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1、第十一册作文教学计划一、学情分析本班共有名学生。总体来看，大部分学生写作时都能抒发真情实感。他们的习作自然流畅而又能打动人心。但是问题同样存在。部分学生对于怎么表达自己的想法还较生疏，对于写作的一些技巧掌握得也不够。甚至有极个别的学生过度依赖作文书。因此，在进行作文教学的时候，一定要用心，设计各种环节，认真批阅，及时表扬，培养学生的写作热情。二、习作总体要求：（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。（4）学习使用逗号、句号、问
2、号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。（6）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（7）学写读书笔记和常见应用文。三、目标要求1、结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去，让学生乐写，爱写。2、加强记实作文、想象作文和应用文的练习，帮助学生打开思路。3、通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材，让学生做生活中的有心人，培养习作中的创新能力。4、重视习作后的交流与评改，培养写后认真修改的习惯。四、训练重点1、加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材。习作中做到内容具体，情感真实。2、帮助学生养成良
3、好的写作习惯。3、学习运用展开联想和想象进行表达的方法。五、训练措施1、通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材，从而加强记实作文、想象作文和应用文的练习，帮助学生打开思路。2、重视习作后的交流与评改，培养写后认真修改的习惯。3、加强作文指导，针对不同的训练内容分层次进行必要的指导。4、强化习作训练，以小练笔、单元作文等形式进行训练，以自我修改、相互交流、作文评讲等形式反馈习作情况，鼓励立意新颖，有个性的文章。5、鼓励学生课外进行有益的阅读，积累丰富的语言素材，并活学活用。六、教学进度周次训练重点习作题目2注意展开想象，融入自己的感受写一写自己观察过的小动物3抓住场面特点写出自己的独特感受成为
4、大自然中的一员走进音响世界回顾暑假生活4写出自己的真情实感我爱家乡5注意写出自己的感受和体会围绕“祖国在我心中”写演讲稿有关报效祖国，为国争光的读后感7结合课文，展开合理的想象续写穷人8抓住人物的语言、动作、心理活动和神情变化反映人物的情感。写一写体现人们相互关心的事9就身边的资源和家乡的土地方面写自己的发现和感受10要有自己的看法和建议，有自己的理解和感受写建议书、看图写漫画12通过一两件事，写出这个人的特点。写一个你认识的同龄人13根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、具体写一位小伙伴的特点（续写）14借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。编写故事15通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。与诗同行17选择一个感人的场景，想象体会人物的内心感受写嘎羧内心的感受18合理想象，做到内容具体，感情真根据图片报道写一个实故事19要能写出各人的性格特点。对话描写20能把课文中表达感受的方法运用于习作中写学过某门艺术发生的故事和感受写自己喜欢的一件艺术品一次艺术欣赏活动
