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1、 中班主题谁的尾巴最有用教案反思1、中班主题谁的尾巴最有用教案反思 【活动目标】 1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。 2、鼓舞幼儿认真观看并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。 3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4、培育探究自然的兴趣。 【活动预备】 1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。 2、情景设置：树林。 3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿嬉戏用录音磁带等。 4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积存一些粗浅的动物尾巴功用的学问。 【活动过程】 一、猜一猜，想一想。 1、师：最近，我们始终在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和
2、大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁? 2、课件 由局部观看到整体联想猜想。 3、师：你们发觉这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由叙述) 二、找一找，说一说。 1、师：那边树林里还有很多小动物想和你们玩捉迷藏的嬉戏呢?你们快去找找吧。(幼儿查找小动物) 2、师：你找到了哪个动物朋友?你发觉了什么?(没有尾巴) 3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了?它们为什么要(焦急)呀?(幼儿自由叙述) 4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用来帮忙逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用
3、处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿查找动物朋友的尾巴) 5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看，都找对了吗? 师：有谁找错了吗?它的尾巴应当是怎样的? 6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可快乐了，我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。 活动反思： 1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。 2、从设计思路上来说，纲要指出，幼儿科学训练的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此，在本节
4、活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克制活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿的观看力和语言表达力量，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手力量，提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。 2、中班主题活动教案：最奇异的蛋教案(附教学反思) 活动意图： 在绘本活动中气氛的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向学问领域不断探究的必经之路。 活动目标： 1、感受想象的乐趣。 2、
5、用封闭的线条表达想法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： PPT课件、水彩笔、白纸若干。 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 (1)听叫声猜角色 (2)看图片猜角色 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。 2、争论 谁是最美丽的母鸡? 小结：他们奇异的地方让你们各有各的喜爱。 二、猜故事情节 (一)观赏故事 l、国王是怎么说的?他打算让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋? (二)最美丽、最大的蛋
6、l、圆圆生了一个什么样的蛋? 2、琪琪生了怎样的蛋? 3、你们觉得它们的蛋奇异吗?为什么? 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋? (三)创作想象 1、你们可以用桌上供应的材料去画一画特殊的蛋 2、幼儿自由创作 3、沟通展现幼儿绘画作品 (四)最不行思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到，最不行思议的蛋。 2、争论：你认为谁生的蛋最奇异?为什么? 三、猜故事结局 提问：国王选了谁做公主? 小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。 活动反思： 细心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持深厚的兴趣。注意幼儿的主动探究与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习
7、兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。 3、中班社会教学活动好玩的尾巴教案反思 一、活动内容：好玩的尾巴 二、活动目标： (一)熟悉一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。 (二)了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。 (三)加深幼儿对小动物的宠爱之情。 (四)教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 (五)培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 重点：让幼儿了解动物尾巴的形状特征。 难点：初步了解它们的用途。 三、活动预备： (一)好玩的尾巴视频资源(二)小兔、猴子、袋鼠等图片。 (三)相关动物头饰。 四、活动过程(一)开头局部激趣导入：出示松鼠图片，让小朋友叔叔松鼠的特征。 (二)根本局部
8、1.熟悉几种动物尾巴的形状特征。 出示猴子的图片，认知猴子尾巴长的特征。 依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的图片，引导幼儿了解他们尾巴的特征。 再次出示图片让幼儿独立说出动物尾巴的特征。 2.了解动物尾巴的作用： 出示老牛的图片，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用? 用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。 依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的图片，引导幼儿了解他们尾巴的作用。 再次出示图片让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。 (三)完毕局部让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。 五、活动延长： 嬉戏揪尾巴 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得
9、自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 4、中班主题谁的尾巴最有用教案反思 【活动目标】 1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。 2、鼓舞幼儿认真观看并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。 3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4、培育探究自然的兴趣。 【活动预备】 1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。 2、情景设置：树林。 3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿嬉戏用录音磁带等。 4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积存一些粗浅的动物尾巴功用的学问。 【活动过程
10、】 一、猜一猜，想一想。 1、师：最近，我们始终在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁? 2、课件 由局部观看到整体联想猜想。 3、师：你们发觉这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由叙述) 二、找一找，说一说。 1、师：那边树林里还有很多小动物想和你们玩捉迷藏的嬉戏呢?你们快去找找吧。(幼儿查找小动物) 2、师：你找到了哪个动物朋友?你发觉了什么?(没有尾巴) 3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了?它们为什么要(焦急)呀?(幼儿自由叙述) 4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用来帮忙逃跑，有的可以当成武
11、器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿查找动物朋友的尾巴) 5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看，都找对了吗? 师：有谁找错了吗?它的尾巴应当是怎样的? 6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可快乐了，我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。 活动反思： 1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。 2、从设计思路上
12、来说，纲要指出，幼儿科学训练的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克制活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿的观看力和语言表达力量，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手力量，提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。 5、中班音乐谁的尾巴最好看教案反思 活动目标： 1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲
13、内容。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的奇怪心和探究欲望。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备课件谁的尾巴最好看音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，嬉戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹“谁的尾巴最好看“音乐，幼儿随音乐唱“啦“或“啊“的音2、复习歌曲小动物怎样过冬 二、观赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的心情。 1、 看课件观赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。 2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是答复的。 评：通过完整的观赏，让幼儿对唱曲产生深厚的兴趣，熟识歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活泼，把歌里唱的全部小动物都说上来了，也运用已有阅历，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。 三、 学唱歌词，表演唱歌曲1、嬉戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们情愿帮忙他们吗? 幼儿操
