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1、 小班上学期保育教育教案20篇第1篇教案 作为一位出色的教师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是整理的小班上学期体育教案拍皮球，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标： 开展系列拍球活动，使幼儿喜爱拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学训练内容，进展幼儿一一对应、点数、比多少的力量。 活动材料与相关环境设计： 球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰快来拍球吧!，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。 活动预备： 教师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进展一次拍球力量的前测，了解幼儿的”现状，做
2、到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做预备。 活动过程： 1.活动的引入：教师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在观看到本班有幼儿开头关注时引出拍球活动。 2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (依据孩子们的表现，我们打算依据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进展了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。 层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调力量的限制拍不到球。 层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班
3、级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。 层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿把握了拍球的根本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能把握得还不坚固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。 层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够娴熟把握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。 3.调整难度。分层指导 层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观看发觉拍球的方法皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
4、(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有把握拍球的技巧，但是已开头具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有根底上是一大进步，教师要准时表扬。对于手眼协调力量较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调力量，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。) 层次二：进展拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，把握上弹的距离。在看到幼儿能够比拟娴熟地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。 第2篇教案 时间如白驹过隙，转瞬
5、间这学期马上完毕，回忆这几个月来所经受的事仿佛历历在目。工作虽然很忙、很累，但过的却充实有意义。与孩子们共同进步，共同成长，我特别快乐。我倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的训练教学工作。 本学期我担当的是小班的体育活动课，幼儿体育训练是以安康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的训练，也是向幼儿进展爱护自己身体和促进心理安康的训练。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。在幼儿体育训练的过程中，还必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿爱护自己和促进安康的方法，从而使幼儿养成良好
6、的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏、培育习惯等方式进展。 我依据不同幼儿的年龄特点和幼儿的实际状况，设计了小班体育活动教学规划。本学期按教学规划、内容及幼儿的实际状况我仔细写好每一篇教案，并且用双色笔仔细做好二次备课的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂活动都在课前做好充分的预备，并运用各种导入方式(谈话、猜谜语、创设故事情景、嬉戏等)吸引幼儿留意力，激发幼儿对体育活动的兴趣，增加幼儿体质。课后依据幼儿活动的状况进展深刻的反思与总结，进一步得到提高。 在进展体育活动课时面临许多问题难以解决，最麻烦的就是：器材不完善。只有拱形桥和平衡木。平衡
7、木在室外，遇到大雪天气根本不能使用了。在上送小猪回家这节活动课时，我们没有赶球棒，我们也没有球，那我就动手来做报纸球和赶球棒。再比方遇到恶劣的天气，我们没方法在户外进展嬉戏，只能在教室进展嬉戏，那我要每周备两节课。无论在硬件设备上还是天气恶劣下遇到多大的困难，我都乐观地想方法去解决，不能耽搁孩子们的熬炼和成长。 经过一学期体育活动课的熬炼，孩子们各方面力量都得到了提高，比方：具有肯定的平衡力量，动作协调，能头顶沙包平稳地走过平衡木。能指定范围内走和跑;能在直线、曲线上走和跑;能双脚向上跳，会投掷、手脚着地爬、手膝着地爬等等。同时增加了幼儿的规章意识，培育了幼儿英勇、不怕困难、坚持究竟的运动精神
8、，激发了幼儿乐观参加体育活动的兴趣，体验了体育嬉戏的乐趣。 下学期我会一如既往的仔细做好自己的训练教学工作，并帮助各班教师做好本班级各项工作。依据幼儿年龄特点制定符合幼儿身心安康进展规律的体育训练教学规划，增加幼儿体质，让幼儿体验体育活动带来的乐趣，更盼望我们的体育器材可以完善。 第3篇教案 【活动目标】 1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有肯定高度的斜坡，提高幼儿对全的掌握力量和平衡性。 2、引导幼儿依据抓紧的力量，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培育幼儿平衡力量 3、通过竞赛性体育嬉戏，培育幼儿的竞争意识，提高幼儿参加体育活动的乐观性。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有
9、的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 【活动预备】 磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。 【活动过程】 一、预备局部 (以杂技团演员展现本事引出课题)“今日，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来预备一下吧!” 1、组织全体幼儿围着场地塑料圈进展曲线跑 2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做预备操圈操。 二、探究各种踩圈的方法 1、“在杂技团里，我们常常会看到演员们踩独轮车，那么今日我们就拿这塑料
10、圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。“(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进展表演。) 2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的方法最奇怪。”(幼儿探究着练习;教师引导幼儿在探究中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡) 三、嬉戏走钢丝 1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观看。)“你们看，这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿依据自己的力量选择相应弯度的“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。) 2、“小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了很多饮料，让我们自己去拿吧!”(引导幼
11、儿依据自己的力量选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提示同伴间可以互换饮料瓶) 四、竞赛嬉戏我运饮料忙又忙 1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告知幼儿嬉戏的内容以及方法：有第一名杂技演员开头，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，其次名幼儿跟上直到最终(组织幼儿预赛，同时强调竞赛规章) 2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。 五、完毕局部 1、告知幼儿回活动室洗手。 2、整理、整理玩具。 教学反思： 大班孩子以自我为中心的现象还是比拟重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，教师不能强加干预和过度包办。但是
12、当活动中有冲突或是纠纷现象发生的时候，教师首先该考虑嬉戏的规章是否有问题。从嬉戏规章这一点动身，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿嬉戏的行为才能更文明。 第4篇教案 【活动目标】 1.熬炼上下肢力气，提高对物体的掌握力量和动作的协调性。 2.体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 【活动预备】 滑板车，软包若干，粘球衣20套，百变绳若干。 【活动过程】 一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四路纵队，和教师一起做热身活动 二、探究体验1.幼儿探究材料的多种玩法。 (1)幼儿两人一组共用一个滑板车，
13、用滑板车合作玩嬉戏，看哪组幼儿的玩法多。 (2) 幼儿相互沟通、争论不同的玩法，个别幼儿展现，其他幼儿仿照和学习，体验滑板车活动的乐趣。 2.动作指导: 推、拉滑板车。 (1)教师示范和讲解推、拉滑板车。 推滑板车:一名幼儿俯卧在滑板车上，双手用力抓住滑板车边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿，两人协作好同时前进。 拉滑板车:一名幼儿盘腿坐在滑板车中心，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓紧绳头，留意前方的路，把握好方向，两人协作好同时前进。 (2)幼儿以推或拉的方式合作进展练习。 三、集体嬉
14、戏嬉戏: 捡豆豆。 1，教师介绍嬉戏玩法，幼儿开展嬉戏。 幼儿两人一组，一名幼儿身穿粘球衣，俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上，另一名如儿以对应的推或拉滑板车的方式，帮忙同伴将场地里散放的“豆豆“(绒布球)捡起来，捡到“豆豆“的幼儿将“豆豆“粘在身上，直至全部的“豆豆“都被捡完，“豆豆“多的一组幼儿获胜。一轮嬉戏后，沟通如何快速检到更多的“豆“。每组的两名幼儿交换位置，开展其次轮嬉戏。 2.幼儿相互之间进展沟通和共享。 四、放松活动【安全提示】 1.活动前教师要带着幼儿做充分的热身运动。 2.留意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的乐观性,幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提示幼儿仔细观看其他幼儿胜利的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时,要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 第5篇教案 【活动目标】 1、进展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力气和耐力。 2、激发幼儿英勇，不怕困难勇于挑战的坚韧精神。 3、在小组嬉戏中培育幼儿的集体荣誉感，体验集体活动的乐趣。 4、
