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1、课题6 老山界课型新授授课时间第一课时课时1授课班级七年级教学目标知识目标1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。3、学习红军革命乐观主义精神。能力目标体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。情感态度与价值观学习红军革命乐观主义精神。教学重点本文语言朴实而优美，字里行间流露着真挚而强烈的感情教学难点学习红军革命乐观主义精神。教学方法朗读感悟 合作交流导学环节导学过程设计意图情境导入毛主席的诗七律长征中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座 “难
2、”翻的山的呢？今天就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。 激发兴趣 目标展示1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。3、学习红军革命乐观主义精神。明确学习目标自学感知1、整体感知请同学自读课文，整体感知文章，并能用一句话概括故事内容。 学法指导：要概括文章的主要内容，重要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键句。在记叙文中，要多观察问题和文章的首尾段。（明确： 红军在长征途中翻越老山界 ）2、疏通文中的字词障碍。3、交流互动：了解老山界翻越老山界是红军长征途中“万水千山”中的一个，它有什么特殊之处，值得一些呢？下
3、面请同学们呢从书本中查找信息，并向同学们简要介绍老山界。明确学习任务合作探究 释疑点拨1、面对如此难走的老山界，红军战士又是怎么翻越的呢？请同学们按照时间的变化和地点的转移理出红军战士的行踪。学法指导：时间和地点是记叙文的要素，根据时间的变化和地点的转移可以有效地梳理文章线索。 (投影展示)时间变化地点转移当天天次日登根据表格阅读文本，完成内容，熟悉故事梗概达标检测巩固练习总结升华本文真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 归纳小结作业设计1、完成配练习题。2、作业习题选作教用资料学练优习题。巩固练习
4、板书设计老山界走路难睡觉难吃饭难处境难审批意见教学反思课题6 老山界课型新授授课时间第二课时课时1授课班级七年级教学目标知识目标1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。3、学习红军革命乐观主义精神。能力目标体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。情感态度与价值观学习红军革命乐观主义精神。教学重点本文语言朴实而优美，字里行间流露着真挚而强烈的感情教学难点学习红军革命乐观主义精神。教学方法朗读感悟 合作交流导学环节导学过程设计意图情境导入复习提问导入新课1、 作者及文学常识。2、本文是按照什么顺序记叙的？主要讲述了一件什么
5、故事？复习回顾，导入新课目标展示1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。3、学习红军革命乐观主义精神。明确学习目标自学感知1、通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。毛泽东在七律长征中提到“远征难”，翻越老山界的“难”表现在哪些方面呢？ 2、对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）3、面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答） （板书：只等闲 不怕）合作探究 释疑点拨揣摩描写：一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界
6、上的景色也别具特色。【重点段落】之一：半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人不知什么时候又睡着了。思考： 1、概括这一自然段的主要内容。 2、“见”写了哪些景物？给人什么感受？以什么为序？用了哪些修辞？ 3、作者描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？有什么作用？4、“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？ 5、这段景物描写对表现中心意思有何作用？根据问题，阅读课文内容，思考要点，组织答案达标检测品味语言： (结合书后练习二、三)巩固练习总结升华写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 归纳小结作业设计1、完成配练习题。2、作业习题选作教用资料学练优习题。巩固练习板书设计老山界远征难 不怕走路难、睡觉难 大无畏的英雄气概吃饭难、处境难 革命乐观主义精神教学反思
