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1、 关爱残疾学生工作总结 关爱残疾学生工作总结 杨家堡小学关爱残疾学生工作总结 杨家堡小学二O一O年九月 杨家堡小学关爱残疾学生工作总结 为深入贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国残疾人保障法，在我校开展随班就读工作，它既有利于一般儿童少年理解、帮忙残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在一般学校环境中受到应有的进展，使特别教育和一般教育有机结合，相互渗透，共同提高。使特别学生在德、智、体、美等方面得到进展，为今后独立、公平地参加社会生活打下根底。一、教师是搞好随班就读的主要力气。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童在一般班中与同龄儿童一起承受义务教育，并供应必要的个别帮忙。担当“随
2、班就读”工作的教师，工作责任心强，喜爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓舞，对学生进展个别辅导，常常与家长取得联系。 二、领导高度重视，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作标准。 三、学校尽可能地供应适合于他们进展的教育环境，让特别学生开心地承受符合自身进展需求的教育，学到肯定的科学文化学问和根本劳动技能，为他们今后能真正独立、公平地参加社会生活，成为社会主义事业的建立者和接班人奠定根底。 四、在学校教育中，要求教师热忱关怀学生，爱惜学生，尤其对特别学生更要关怀、爱惜，不能卑视特别学生，要擅长发觉学生的优点和特
3、长，鼓舞学生克制困难，取得进步。 七、加强了“随班就读”工作的治理。由校长主管，分管校长专管，年级组长监管，详细落实到班主任教师的治理形式，加强了心理询问的治理和运用，每周安排对随班生进展个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班残疾生。 八、针对不同的残疾生，联系对口帮扶省市，给他们争取治疗时机，充分发挥社会力气的帮扶作用。 总之，我们学校对特别学生的教育坚持了因材施教，供应了适宜的教育，在课堂教学过程中，面对全体学生教学，又能兼顾特别学生的需要，充分发挥特别学生健全局部和潜能，对于缺陷局部实施补救教学，对他们进展了有效的帮忙。 杨家堡小学二O一O年九月 扩展阅读：关爱残疾学生工作总结
4、 波乡种羊场小学关爱残疾学生工作总结 为深入贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国残疾人保障法，在我校开展随班就读工作，它既有利于一般儿童少年理解、帮忙残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在一般学校环境中受到应有的进展，使特别教育和一般教育有机结合，相互渗透，共同提高。使特别学生在德、智、体、美等方面得到进展，为今后独立、公平地参加社会生活打下根底。 一、教师是搞好随班就读的主要力气。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童在一般班中与同龄儿童一起承受义务教育，并供应必要的个别帮忙。担当“随班就读”工作的教师，工作责任心强，喜爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教
5、学过程中对学生多启发多鼓舞，对学生进展个别辅导，常常与家长取得联系。 二、领导高度重视，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作标准。 三、学校尽可能地供应适合于他们进展的教育环境，让特别学生开心地承受符合自身进展需求的教育，学到肯定的科学文化学问和根本劳动技能，为他们今后能真正独立、公平地参加社会生活，成为社会主义事业的建立者和接班人奠定根底。 四、在学校教育中，要求教师热忱关怀学生，爱惜学生，尤其对特别学生更要关怀、爱惜，不能卑视特别学生，要擅长发觉学生的优点和特长，鼓舞学生克制困难，取得进步。 七、加强了“随班就读”工作的治理。由校长主管，分管校长专管，年
6、级组长监管，详细落实到班主任教师的治理形式，加强了心理询问的治理和运用，每周安排对随班生进展个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班残疾生。 八、针对不同的残疾生，联系对口帮扶省市，给他们争取治疗时机，充分发挥社会力气的帮扶作用。 总之，我们学校对特别学生的教育坚持了因材施教，供应了适宜的教育，在课堂教学过程中，面对全体学生教学，又能兼顾特别学生的需要，充分发挥特别学生健全局部和潜能，对于缺陷局部实施补救教学，对他们进展了有效的帮忙。 波乡种羊场小学201*年12月 友情提示：本文中关于关爱残疾学生工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，关爱残疾学生工作总结：该篇文章建议您自主创作。
