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1、 大班主题辨认水果教案反思1、大班主题识别水果教案反思 活动目标： 1、识别水果苹果、香蕉、橘子，:识别不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点 2、尝试把相像的东西放在一起，用观看和感官感觉进展分类。 3、培育幼儿的语言表达力量。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 1、教师的预备：一篮洁净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮洁净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。摘水果音乐 2、幼儿的预备：有初步的延迟满意的力量。 活动过程： 一、背景音乐摘水果，出示水果
2、篮，引起幼儿兴趣，导入活动。 1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张教师今日给你们带来了什么礼物。”出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有许多的水果啊!“ 2、“我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子”。(引导幼儿一起说) 二、“请吃水果”-熟悉水果的主要特征。 1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿答复，教师准时赐予反应和评价，如：“小华说的很清晰，用句子很完整，也说对了这个水果的名称” 2、师：“小朋友，他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊，还有呢?谁来补充?”教师引导幼儿说出熟悉出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观看方法如“用眼
3、睛看一看”，“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。 3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢?”切开苹果两半，引导幼儿观看：“苹果的里面还是红色的吗?”引导幼儿从不同的角度观看，熟悉事物。进一步引导幼儿深入思索，从不同侧面思索。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，外形，气味，大小，水分，口感等等。 4、师“我们既然会熟悉了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去熟悉不同的苹果呢，比方说红富士，嘎啦，蛇果。”教师拿出另一篮水果。 5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么外形呢?”教师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让
4、小朋友们闻闻，引导小朋友们观看，并用自己的感官收集信息。(外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁) 用一样的方法引导小朋友熟悉红富士，嘎啦果。 三、“挑水果”-交代要求，幼儿操作。 1、师：“现在有一篮子的苹果，可是教师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮教师按他们各自的名字分开好吗?教师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗?”引导小朋友们合作，识别分类各种苹果。在识别中引导小朋友争论，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐摘水果，使幼儿在轻松开心的音乐中进展操作。缓解幼儿由于缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。 2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友
5、把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。 3、师：“小朋友真棒，帮教师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?”引导小朋友熟悉苹果的名称 2、大班美术活动教案：水果教案(附教学反思) 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。 2、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种水果娃娃的好玩表情。 活动预备 范画
6、及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 * 苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课-画水果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范
7、：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就特别简单了。) 1)、第一步骤-画西瓜娃娃的根本型。(同时将西瓜的简洁根本型展现于多媒体上) 2)、其次步骤-画五官。(请小朋友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚刚找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤-画四肢。(小朋友想一想快乐地，快乐地时候你能
8、做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。教师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤-就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?) 6)、第五步骤-途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水
9、果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的根本外形和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.) 4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃) 5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。 6、作品的评比：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) * 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们
10、都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧! 四、延长 多媒体(水果歌) 小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见! 教学反思 今日,幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在
11、这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 3、大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思) 活动设计背景 大班小朋友已经开头学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达力量也不够完整。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两局部有多种不同的分法，能用标记和数字
12、等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验共享的欢乐。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不一样。 2.语言的完整描述。 活动预备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1教师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮教师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地叙述分的结果。 2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完整地叙述分的结果。 3.引导小朋友争论：两次分的结果一
13、样吗?帮忙小朋友理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二 .操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。 2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展现小组操作单，并向大家叙述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否全都。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延长 1，带着小朋友玩“对口令”的嬉戏。 2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。 教学反思 在活动的开头我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么
14、分来引导孩子进入课堂，孩子的乐观性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小局部孩子在操作过程遇到了困难，大局部孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在叙述自己的学习成果是也特别的英勇大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，预备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。 4、大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 我所带的班级是大班，大班的 孩子已经具备了肯定的区分力量、思维力量、和语言表达力量。但有一局部小朋友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小朋友熟识而又喜爱的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达力量。 活动目标 1、 通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的
