小学教学常规落实情况专项自查报告（十五篇） 篇一 小学教学常规落实情况专项自查报告2200字 小学教学常规落实情况专项自查报告 为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶 一、教学情况简介： 我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩 二、教学管理方面情况 根据《___市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作： 1、教学常规管理方面 （1）课程管理方面 开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表 （2）教学要求方面 制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
（3）教师课堂教学方面 掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力 （4）批改作业方面 做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主 （5）质量检测方面 要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理 2、教研管理方面 （1）继续教育方面 积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动 （2）听课、评课记录 要求每个教师每个学期听课不少于15节（学校领导不少于20节），组织教师积极参与评课和集体备课活动 3、德、体、卫、艺方面 （1）德育 重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育 （2）体育 《执行好学生体质健康标准》和体育活动 （3）卫艺 重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动 （4）加强学生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟踪记录 4、档案管理方面 我们对教师的`档案管理，基本上是“个人承包制”――给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理 三、教学检查方面 （一）、课前准备 1、对教材内容要加以批判、改造、组织和整合，实现对教材内容的再创造。
教师统一了认识，是用教材教，而不是教教材 2、认真学习课程标准，了解教材编写意图，通过学科教研组组的学习，理清全册教材，结合学生实际制定学期教学计划，并要求明确学期中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标要求我们积极引导教师科学利用课程资源，通过对教材增、调、并、改等，学会创造性地使用教材 3、教案编写要实用，要体现学生的学习过程、方法教案一定要服务于教学，是对课堂教学的一种预定设想教师不但要备教材，还应备学生 4、鼓励教师合理利用资源，学会下载，修改课件 ，并能在课堂上熟练运用课件辅助教学 要求积累教学案例，加强教学反思，教案要有教师的教学的后记或反思特别要求老师每周要有教学随笔、教学案例或反思，每学期要有一到高质量的经验总结或论文 （二）、课堂教学 1、改革教学方式，营造和谐、宽松的课堂氛围进入课堂的那一刻起，教师要调整好自己的情绪，以阳光般的心情、阳光般的笑脸走进教室，给学生带来欢乐，让他们喜爱上老师的课，老师应平等、尊重学生，给每个学生以安全感，让他们乐于表现自己 2、着眼于学生的发展，确立学生的主体地位，课堂上要为每个学生提供参与学习、展示自我的舞台，要激发学生的学习信心和兴趣，要让学生学得主动。
特别要求一、二年级要设置课堂中途活动 3、课堂上要在学生的学习方式转变上下工夫教师要研究学生的学习方法，为学生在教学活动中自主、合作、探究学习提供充分的空间要指导学生学会发现问题，激励学生敢于提出问题，并尝试去解决问题 4、教书与育人想结合课堂上，教师要以自已的人格魅力去影响学习，陶冶学生的情操，让学生在学到知识的同时，也学会做人 （三）作业与 1、学生作业设计要有针对性，作业形式要多样化，要有弹性学生作业要适量，一般要求在课内完成 2、作业批改及时、正确，使用规范、统一的批改符号 3、教师要通过学生作业反馈的信息，及时调整、改进教学行为 4、学习要侧要重于学习信心不足或学习有困难的学生，课堂上多给他们一些关爱，课外加强师生、生生之间的互动与互助 5、加强培优工作，对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，使他们脱颖而出 四、教学工作中存在的一些问题 1、由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对受到一定影响 2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充 3、现代信息技术教育设施不够，同时计算机的电脑台数不足，却还没有得到解决， 五、今后努力的方向 1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。
2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础 3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求 总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试和学业水平测试中，也会取得好成绩的 20__年__月__日 篇二 小学教学工作自我评价报告8350字 小学教学工作自我评价报告范本 一、 学校基本情况 1、办学历史 学校前身是__市__实验学校，创建于199_年7月， 是九年一贯制学校20__年6月，上级部门将学校一分为二，原来的小学部独立建制办学，命名为__市浦东新区__实验小学 2、办学现状 学校现拥有学生2571人，教学班级58个学校占地面积23106平方米，建筑面积15006平方米，绿化面积6921平方米，操场面积8266平方米，是浦东新区校舍面积、办学规模最大的小学之一。
学校现有在编教师141人，平均年龄34.2岁其中教龄5年以内的25人，占18%；5—10年13人，占9%；11-20年65人，占46%；21年以上38人，占27% 研究生学历3人，占2%，本科学历126人，占90%，大专学历12人，占全校教师数8% 中学高级教师6人，占4.2%；中级教师77人，占54.6%；初级教师52人，占37%；其他6人，占4.2% 目前，学校有市后备名校长名师4人，新区学科带头人3人，新区骨干教师11人，占教师总数的12.8%；区级骨干后备3人，校级骨干教师15人，占教师总数的12.8% 学校先后被命名为__市二期课程教材改革研究基地、首批新基础教育实验学校、国家体育总局批准的青少年体育俱乐部、具有招收外国留学生资格学校、__市艺术特色学校、__市行为规范示范校、__市现代信息技术与课程整合实验学校、__市中小学心理协会实验校、__市语言文字示范学校、__市体育传统项目学校、__市安全文明校园、浦东新区双语实验学校、浦东新区科技特色学校、浦东新区体育特色学校、浦东新区法制示范学校浦东新区绿色学校、新区优秀家长学校 目前学校整体发展势头良好，学校的办学思想科学正确，基础管理规范扎实；队伍建设机制完善，教师专业有效发展；课程体系搭建成型，教学质量稳步提高；德育活动丰富多彩，学生健康快乐成长；育人环境和谐人文，办学特色日益显现。
二、 学校课程建设情况 “让教育充满生命的气息与活力”是__的教育理想实施人文素质教育是实现__教育理想的具体路径建设学校特色文化，用文化提升教育的品质，走文化立校的内涵发展之路是形成办学特色，实现__教育理想的具体方式学校的培养目标是：立足学生全面发展，着眼学生未来成就，积极张扬学生个性，培养“身心健康、基础厚实、多才多艺、富于创造、国际视野”的学生，为学生未来事业的成功和生活的幸福打下坚实的基础详见“__市浦东新区__实验小学20__年-20__年发展计划”） 按照办学理想和办学目标，学校课程建设以“面向全体，发展个性，培育创新”为原则，将德育与教学统整起来基础型课程体现国家意志，满足合格要求，立足于“夯实基础，发展学力”，凸显国家课程校本化实施；拓展型课程重于“开发潜能，发展特长”，限定型拓展课程，体现学校文化，落实办学特色，主要是形成系统性强、可操作性的专题课程非限定型拓展课程，关注学生个性，追求特长发展在内容的设计上，我们力求体现多领域多层次多交叉的特点探究型课程重在体验探究，合作交往，注意尊重学生的兴趣、爱好，发挥学生和教师的特长，体现学校和社区的特色。
学校课程建设主要做了以下几个方面的工作： （1）制定了《__实验小学课程实施方案》、《__实验小学基础型课程实施方案》、《__实验小学拓展型课程实施方案》、《__实验小学探究型课程实施方案》，并对三类课程的课程目标、课程内容、课程实施重点及课程评价方式做了整体上的规划 （2）确定了人文素质教育校本课程的基本内容，编写了部分校本教材，并逐步形成了__实验小学校本课程品牌如，快乐阅读、快乐运动、快乐唱歌、快乐实践、快乐数学等课程 （3）探索了在学校课程建设过程中促进教师专业成长的培训方式 （详见《让教育充满生命的气息与活力》一书、《素质教育实验项目“人文素质教育课程的建设与实施”》、《学校课程方案》） 三、学校有效教学实践情况 课堂教学的准备工作环节是备课，巩固复习环节是作业因此，在教学管理的过程中，我们力图把备课、上课、作业作为一个教学整体来通盘考虑，力争使这几个教学的基本要素，形成良性的关联，更好促进我们的教育教学活动 （一）备课 1、在课堂教学目标设计上强调系统性我们在备课环节给教师提出了以下三点要求：同一模块中单元教学目标、单元教学任务与课时教学目标一致；同一课时中教学目标、课堂教学内容与课后练习一致；同一课时中各课堂教学活动教学目标指向一致。
2、我们实施“备课资源包”的方式进行教学准备，把搜集“信息资源库”作为备课的一项重要内容这里的资源库可以吸收各种素材，如文字补充材料，图案图片，音像资料等，也可以是教学过程中用以辅助配合的教学课件、学生学习资源及巩固课堂教学的课后练习拓展等 3、坚持集体备课我们强调“抱团作战”，鼓励老师们将一个学期所有课程“分而治之”在同一教研组内，同一年级任教的老师将教材的不同单元进行分配，每个老师负责写几个单元的教案，然后将教案提供给其他老师，经过大家充分讨论后，形成同一教案看上去，这种方法似乎抹杀了教师的教学个性，但实际上，每个教师都会将自己最得意的经验、最新发现的好资料添加进去，所以，“没有个性”的教。