《中班健康太阳和雪花教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康太阳和雪花教案反思.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班健康太阳和雪花教案反思1、中班安康太阳和雪花教案反思 活动目标： 1、练习听信号变换速度奔驰，进展动作的敏捷性和灵敏性。 2、体验运动后身体变热，培育幼儿的合作力量。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 雪花头饰。音乐磁带、儿歌-冬天到 活动过程： 1、热身运动： 听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌冬天到 冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天熬炼身体好。一边跟着教师轻轻的飞。 2、嬉戏：雪花飘 师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花
2、，一队幼儿扮北风。嬉戏开头：扮北风的幼儿跟着教师小步跑，同时发出呼呼的声音。!.幼儿园学习网.教案网!声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。教师说风停了，大家就站着不动了。教师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿立刻蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进展嬉戏。 活动反思： 本次活动，幼儿兴趣深厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。 2、中班主题活动教案：好玩的雪花教案(附教学反思) 活动设计背景 因我们本地方是处于南方，气候相比照北方天气较暖，即很少消失有下
3、雪的现象，外乡环境因素的影响让幼儿没能亲眼目睹。为了激发和发觉幼儿的兴趣爱好和需要，依据幼儿的年龄进展特点，学用剪刀将纸剪碎的向天上抛撒方法，来加深对雪花的情感，体验胜利的喜悦。 活动目标 1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。 2、进展手脚协调以及手部肌肉动作的敏捷性。 3、加深对雪花的情感，体验胜利的喜悦。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。 活动预备 雪花图片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子) 活动过程 一：开头局部 师：今日，教师带了一份
4、在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很漂亮。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗? (撒雪花，引起幼儿的留意。) 二：根本局部 1、请幼儿观看雪花，并答复雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。 教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀翻开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。 2、交待要求，幼儿操作，教师指导。 师：请小朋友自己来做雪花好不好，剪的时候，留意剪下的纸要碎一些，多剪一些。 幼儿操作， 教师重点提示：幼儿留意安全，不要将手指放入刀口，也不能任凭剪其他东西，留意纸装在篮子里，不要掉
5、到地上。 3、教师总结。 师;小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样漂亮的雪花就从天上飘下来了，真好看。 三：完毕局部 师：这里实在太冷了，教师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗?(组织幼儿排队) 活动延长：供应材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么? 教学反思 1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿熟悉到雪花的认知 2、活动过程的反思： (1) 站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很奇怪、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操
6、作，以及教师的互动下在肯定的程度上对雪花的有较深的熟悉。 (2) 固然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法把握也不同。速度也不同。 (3) 在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽视了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。 3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解留意事项。幼儿的乐观性强，喜爱去完成。在今后可以改善的话，在熟悉雪花这一方面的学问可在丰富一些，效果可能会更好。 4、假如在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好。 3、中班音乐活动教案：雪花和雨滴教案(附教学反思) 活动设计背景 为了让幼儿感知季节的变化和对大自然的认知有了引导幼儿学习
7、这首歌的意图，同时间在歌曲中的对唱环节还可以增进幼儿间的友情，愉悦幼儿的心情。 活动目标 1、学唱歌曲，学习辨别歌曲的前奏和间奏。 2、学习用对唱的方式演唱歌曲。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持宁静倾听，然后立刻接唱，在最终一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。 活动预备 活动预备：“雪花” “雨滴”“窗户”的图片 活动过程： 1、教师请小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，向天上抛
8、雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了?(雪花)雪花怎样飞下来的?(是沙沙沙的飘下来的)请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊?(冬天)教师说：对了，雪花从天空中飘下来，告知你告知他，冬天来到了。 2、教师告知幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，(放录音)完整观赏后提问：歌曲叫什么名字?歌里都有谁和谁啊? 3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。(放录音，跟录音唱2次) 4、学习其次段。提问：“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊?”(雨滴)那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢?(哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有
9、时候是滴滴滴的声音，我最喜爱春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。唱2次 5.请小朋友站起来，完整的和教师边唱边做一次。 6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，教师问，小朋友答复。其次段。小朋友问，教师答复。 7、教师放录音，告知幼儿辨别歌曲中的前奏和间奏， 8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的局部，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进展歌表演。完毕活动。 教学反思 在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够把握第一段的歌曲后，创编出其次段的歌词。 学第一段的歌
10、曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是由于我的紧急，遗忘教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗读、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段把握好后。通过听磁带，其次段歌词的变化进展创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进展编唱。创编的过程中，通过教师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清晰的理解、把握“雨滴”的歌词。结尾局部，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很欢乐在课开头时幼儿通过撒雪花这边带有肯定的乐趣性，把握第一段歌词比拟顺当，到了其次局部时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进展联想创编，还会跟教师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿
11、学唱会歌曲后，设计了一个嬉戏对唱环节，却由于我的紧急而遗忘了，是本次课我最大的圆满，最终幼儿还是根本把握了这首歌曲，也能根据歌曲的节奏边唱边做，根本完成教学任务。 4、中班安康太阳和雪花教案反思 活动目标： 1、练习听信号变换速度奔驰，进展动作的敏捷性和灵敏性。 2、体验运动后身体变热，培育幼儿的合作力量。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 雪花头饰。音乐磁带、儿歌-冬天到 活动过程： 1、热身运动： 听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌冬天到 冬天到
12、，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天熬炼身体好。一边跟着教师轻轻的飞。 2、嬉戏：雪花飘 师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。嬉戏开头：扮北风的幼儿跟着教师小步跑，同时发出呼呼的声音。!.幼儿园学习网.教案网!声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。教师说风停了，大家就站着不动了。教师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿立刻蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进展嬉戏。 活动反思： 本次活动，幼儿兴趣深厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
