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1、六年级数学教学总结 六年级数学教学总结 半个学期的工作已经结束,下面我对前半学期的工作做个总结。一、基本情况。这学期我主要担任六（1)班数学教学工作。现有学生39人,其中男生23人,女生16人对这部分转入学生的基础情况刚开始不熟悉，所以从开学初期我注意从学生的思想、学习以及行为习惯等方面多角度了解学生，从上课、作业等方面去了解后进生,针对两个班级的具体情况制定教学计划。 二、现状分析。 (）成绩两极分化。最高分马佳楠分,最低分纳惠、韩晓25分。平均成绩是65。分,12人不及格，及格率是6。%,优生4人，优生率是0%。成绩好的同学,如马佳楠、罗虎、张婷婷、纳依蕊、纳东等同学各方面都无可挑剔，学习
2、态度端正,上课认真听讲，积极参于课堂探索学习，大胆提出自己的看法,作业能独立完成，质量很高。相反,学困生有纳林强、纳惠、韩晓、纳思雨、马虎、马丹、周辉等学生上课走神,无心听讲,提问不知回答什么；做作业时粗心、马虎，书写潦草;学习习惯和行为习惯都很差,而且还有抄作业，抄答案的坏习惯,特别是纳林强和纳银飞有时不但不注意听讲，还干扰其他学生听课。（2)学生基础打的不牢固。有于我忙于普九工作和学校的一些表册工作,新授课进行的快，缺乏对学困生的辅导和对全班学生管理,再加上学困生的数学思维能力很差，感觉就是不会动脑筋,完成作业的速度慢，严重的影响了教学成绩。 (3）部分学生计算能力很差，特别是学困生，再加
3、上部分学生在解决问题上没有形成依方法去做的习惯，题型难以分辨,导致随便乱做,失分较多。 三、后半学期计划:、加强对学生的学习态度的教育。可以采取集体教育、个别说服，让学生树立正确的学习态度。对于学困生首先要在课堂上多提问，多巡视,多辅导。其次是在课堂上对他们的点滴进步,给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们qot；看扁quot;,树立起他们的自信心，激发起他们学习数学的兴趣。坚持每天重点检查学困生的堂上和家庭作业,利用中午自习时间辅导他们掌握课本的基本知识和技能。给各个学困生制定学习目标，让他们都朝着那个目标前进。 2、加强课堂管理，提高课堂效率。一方面要从钻研教材
4、、认真备课，到精心做好课前准备，另一方面要改革自身的教学方法,激发学生的学习兴趣,使之愿意学，乐意学，积极主动地学。3、培养学生的审题意识与能力。学生在答题时是很着急的,也很冲动，甚至连题目也没有看清就做，等到发现错误只有“哎呀”了。可以借此机会让学生意识到审题的重要性。平时可以有意识地引导学生花时间读题、审题,养成习惯。 4、在夯实基础知识的同时,培养学生运用所学知识综合解题的能力以及计算的速度。除了充分用好教材、同步练习册之外,还要了解各类习题题型,自己创编或修改新的习题。在后半个学期的教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,坚持学习，开拓前进,把各项工作做得更好。 六年级数学教学总结
5、 本学期，我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。 二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松,觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 三
6、、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推进素质教育。为此,我在
7、教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六年级数学教学总结3 六年级数学教学工作已暂告一段落，今天、英华和康德分别进行了择校考试,我中心是康德考点,刘老师浏览试卷后很欣慰，试卷的命题没有超越我们的教学范围,试题量多较灵活，难度低于或不
8、高于我们竞赛班的难度。一个平时跟着刘老师精心训练的孩子,看着试卷将像看到亲人般亲切，如果没有认真的孩子,看见试卷将像看到仇人般眼红。唉,为什么不好好学习啊？！回想一个学期来的数学教学工作，刘老师真心感到对得住家长和孩子。不论竞赛班和精英班，我们都怀着对孩子和家长负责的态度去上好每堂课。具体教学环节:课前20分钟,刘老师就要进入工作状态,和小老师一起批改每个孩子的预习试卷;准点开始上课，始终做到详细入微地分析每道题，努力照顾到每个孩子的接受新知的能力。教学过程中，我们用“四奖两罚”的班级管理细则贯穿始终，以促进每个孩子能以自己最佳的状态投入到数学的学习中去。经过一段时间的学习和训练后,同学们的课
9、堂纪律严谨有序,课堂氛围活泼生动，解题方法凝练并努力做到通俗易懂接地气。对于竞赛班的孩子,每周还要进行一次难题解题能力的测试，并延伸自己一小时的工作时间，把测试成绩进行制表汇总发送,目的就是以考促教，形成家校联动的教学环境! 学期中，我们组织了六年级世少赛、睿达杯、雁荡杯的数学能力竞赛，世少赛共有2人获奖，是近几年来最多的一届；睿达杯共有人获奖；雁荡杯有7人获奖,占参赛人数的一半，其中特等奖10人。值得骄傲的是英华学校本校六年级进行的免费生资格考试中,有3人免费(该校参加我中心六年级学习的孩子共19人）,并且囊括了全校11个班中前三名。 上周,我中心进行了期末考,精英班的分数档次为:110分以
10、上为优异;100分以上为优秀;90分以上为优良;80以上为良好;70以上为中等偏弱；60以上为加油；60以下为奋斗。竞赛班考的是20道挑战型应用题，档次为：17道以上为优异；15道以上为优秀；13道以上为优良；11道以上为良偏优；9道以上为良好;7道以上为偏弱;道以上为加油;5道以下为奋斗！ 今天进行了两场考试，这样的机会,下个学期仍将层出不穷。希望通过今天的考试,能给每个孩子以更加生动的教育，要让孩子们知道：现实是充满竞争的,付出一定会有回报的! 十年树木,百年树人,培养一个孩子是长期和艰巨的。六年级孩子已处在择校的风口浪尖，现在正处在对知识的整合和提升的关键时期。有效的复习可让孩子的进步事
11、半功倍！为了充分做好孩子的寒假学习工作,我们根据考试情况,开设了数学精英班、数学竞赛特训班、阅读写作班。并且,刘老师根据今年考试时间的前移,对教学内容做了精心的编排,真心希望每个孩子能抓住寒假这难得一回的宝贵时间,静下心,屏住息,一心跟着老师向前进;为自己、为家长交上一份丰厚成功的答卷！ 六年级数学教学总结4 一、学情分析: 已经接班一年了，从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱,学生间的学习差距较大,我班学习优秀、反应灵活的学生有,但个别学生仍存在不能按时完成作业,自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难,不过学习还是很努力的。因此,本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上
12、，并加强对后进生的辅导,促使这些学生的学习成绩能有所提高,为后面的总复习打下结实的基础。 二、本册教材分析: 本册教材内容包括：位置,分数乘法，分数除法，圆，百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法,圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。 在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是
13、小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。 三、教学目标: 1理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2.
14、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。 、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综
15、合运用数学知识解决问题的能力。 1、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 1、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重难点： 1、能熟练进行有关百分数的计算,如百分数与小数，分数的互化 2、会用列方程的方法解答简单的分数应用题 3、掌握圆的特征,会用工具画圆,能正确计算圆的周长和面积 4、能运用比和百分数的知识解决一些实际问题 四、教学措施: 、激发学生的学习积极性，提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。 2、认真备课，钻研教材,做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以发展他们的空间观念， 3、平时的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。 4、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题,化难为易。5、多与学生交流,了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育,端正学习态度,抓好班级学生作业书写质量 6、多方面调动学生的积极性，努力完成本学期教学任务。、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义
