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1、绿水青山就是金山银山教学设计阳春中学 刘小刚课标的具体要求：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。教学理念及设计依据依据：教学是活动，是体验，是构建，是过程，思想品德的形成是在体验中，感染中，实践中形成的。在这个理念的指导下，我依据初中思想品德课程标准中内容标准部分 认识国情 爱我中华 目标要求设计教学内容。本课地位：绿水青山就是金山银山是九年级思想品德课下册第13课可持续发展重长远中的第二框。通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点。正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持可持续发展的科学发展观，树立可持续
2、发展的思想意识并付诸行动。学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。因此，本框题在初三思想品德课中据有不容忽视的重要地位。教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：知道我国的人口、资源、环境状况；正确处理好人口、 资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路。能力目标：培养学生环保意识，增强环保能力。情感、态度、价值观目标：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。教学重点;理解走可持续发展之路是解决我国人口，资源，环境问题的唯一正确选择。教学难点；走可持续发展之
3、路是本课的难点。教法和学法：教法：1情境教学法：根据初中学生的心理特点，用运图片，视频材料为学生创设问题 情境，唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习兴趣，使学生在一种良好的心境中学习。启发式教学：采用启发式教学，引导学生自己去探究，进一步培养他们发现问题，分析问题，解决问题的能力。学法：情境探究法：学生入情入境，主动思考，积极参与，自主探究。合作探究法：学生彼此探讨，交流，评议，共同发展。自主学习法：独立思考，自我感悟，自我完善。教学时数：一课时教学过程教学内容教学活动设计意图导入新课展示拍卖会的视频。问：看了这场人类未来世界的拍卖会，你有什么感触？（同学回答）老师总结：人口膨胀，资源
4、短缺，环境恶化，危害着人类的生存和发展，已成为当今世界各国面临的严重问题。我国是世界最大的发展中国家，在经济高速发展的同时，也面临这严峻的人口，资源，环境问题，严重制约着我国经济社会的可持续发展。今天我们学习：可持续发展我们面临的重要课题通过视频导入，使学生心灵上震撼，引起学生的兴趣。一我国存在严重的人口，资源，环境问题首先我们了解第一部分：我国存在严重的人口，资源，环境问题。1展示图片：中国13亿人口日，人才招聘会，春运现场图。问：看了这些图片你有什么感触？老师归纳:人口过多已成为我国当前面临的严重问题。通过图片文字引起学生的思考。一我国的人口问题2展示材料第六次全国人口普查主要数据发布，让
5、学生分四个小组讨论：这些数据和材料分别反映我国人口现状的哪些特点？老师归纳我国人口现状的特点，问这对我国经济发展有利吗。设计问题：邓小平说人多有好的一面，也有不利的一面。在生产还不够发达的条件下，吃饭教育就业都成为严重的问题。请结合邓小平同志的这句话说说人口问题对我国经济社会发展有何影响？展示图片，老师归纳。（过渡）人口多使资源过度消耗，那么我国的资源状况如何呢。通过交流分享感受，不断深化，生成新问题，解决新问题。二我国的资源问题展示我国资源与世界其他国家的比较。问:从上面的比较，你能得出什么结论？思考：有人说我国既是资源大国，又是资源小国，对此你是怎样认识的？展示图片和资料，归纳我国资源面临
6、的严峻形势。（过渡）人口过多，资源过度消耗，对我国环境造成什么影响？通过图片，资料培养学生归纳问题分析问题的的能力。三我国的环境问题展示图片和资料说明我国存在严重的环境问题，并让学生明白我国生态环境总体在恶化，局部在改善。同时简单了解环境问题的危害。引导学生正确的看待我国的环境问题。并思考自己今后如何去做。二 可持续发展是正确选择（过渡)从以上可看出，在经济快速发展的同时，我国的环境污染严重，资源过度消耗。那么我们能不能为了保护资源环境而不发展经济呢？我们应如何处理人口，资源环境与经济发展的关系呢？引出第二个问题-可持续发展是正确选择观看视频弄那屯的发展之路，思考：1弄那屯人在发展经济中有哪些
7、可取之处？（在发展经济的同时保护资源与环境，）2弄那屯人的做法启示我们在处理人口，资源，环境与经济发展的关系中应走什么道路?（1）思考：从弄那屯的发展之路，我们可看出，人口，资源，环境与经济发展有没有关系呢？他们之间是什么关系？（相互作用，相互影响，相互制约）总结我国人口，资源，环境对我国经济和社会发展的影响。让同学思考：（2）我们如何正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系？（老师总结，走可持续发展之路）（3)阅读相关链接，介绍可持续发展之路，让学生简单谈一谈对可持续发展的含义的理解。通过视频，使复杂的问题形象化，简单化，便于学生理解。最后简单介绍科学发展观，并指出在科学发展观的指引下，我国的人口，资源，环境与经济发展更加协调，人与自然更加和谐。科学发展观前面的教材已学过，这里只简单了解。总结谈收获和体会对本课的内容进行总结作业最后，让学生写一篇保护校园环境的倡议书，化思想为行动。通过学习本课，化思想为行动。这也是本课学习的目的最终目标。教学反思：本课通过视频，材料，学生的 探讨等活动，让学生树立可持续发展意识，认识到绿水青山就是金山银山的理念。但在教学中，我我觉得本课有些方面还没有做好。一是使用的多媒体过多，让学生眼花缭乱。二是使用的材料不够典型，对学生没有吸引力。在今后的教学中多加注意和改正。
