《高二历史的选择题答题方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二历史的选择题答题方法.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高二历史的选择题答题方法 1 分析考察范围查找突破点 高考历史选择题是以通史的挨次来编排试题的。从近三年的高考试题来看，2427题考察的是中国古代史的内容，2831题考察的是中国近现代史的内容，32题考察的是古希腊、古罗马的内容，3335题考察的是世界近现代史的内容。依据题目挨次可以大体知道题目考察的范围，就可以依据考察范围查找学问内容，查找突破点。 2 抓准题目中的时空信息 时空是把握历史的根底，时空意识、空间位置在高考命题者心中具有极高的地位。在2022年全国卷中的12道选择题，每一道题都包含了肯定的时空信息。可以说，无时空不高考。但是学生在做题时往往无视题目中的时空信息，时空概念不清，
2、根底学问不够扎实，不擅长找相关的时间信息尤其是隐性时空信息，因此要留意抓住题目中的时空信息，尤其留意开掘题目中的隐性时空信息，这些信息一般以朝代名、阿拉伯数字年份、历史大事、人名、地名、年号等形式呈现。如2022年全国卷26题，依据题目中“武则天时期”可以推断出题目涉及的时间应当是唐朝，这就是题目中包含的隐性时空信息。依据时空信息再抓住时空背后的历史背景就顺理成章了。 3、反映类选择题采纳缩句法 近几年高考试题中反映类选择题的消失频率很高，这类试题可以缩句法，将材料浓缩，尽量用一句话说出材料表达的主旨意图，再和选项匹配。这样做可以尽可能排解材料中的干扰内容，有助于选出正确答案。如2022年全国
3、卷24题，题目可以简单概括为“商汤的慈爱使他获得了诸侯的拥护”，故而选择A商汤胜利缘于他的仁德之心。 4、省略号前后一般有答案 材料中假如有省略号的肯定要重视省略号前后的材料，若省略号前后材料不重要就会连续省略，所以要反复研读省略号前后的材料，省略号前后一般有答案。如2022年全国卷30题，从省略号后“你真正把他当做一个人来对待，征求他的意见，让他投票选举地方政府”推断出，在抗日依据地农夫被当做人来对待，他们打算自己的事情，在抗日战斗时期，这对于激发农夫的抗日热忱具有重要的意义，故A项正确。 高二历史选择题答题技巧 审清两个要素 无论答历史题=有很多技巧下面这些是我的（总结）可能帮高中代科生提
4、高历史成绩!是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。 1、审清条件限制 条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。 就时间限制而言，通常有四种状况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年月，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中心集权制的进展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。 解答时间限制的题目时首先必需依据历史学问精确推断时间的上下限制。近年月综试卷中消失的专题式选择题，
5、除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清晰每个小题的时间要求。 2、审清答题主题 答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每题都有不同的答题主题，考察的主题内容可以是历史事物的缘由、内容、特点、性质、结果、影响等。 例：16、以下表达洋务派求富主见的实践活动是 A、创办江南制造总局B、创办轮船招商局 C、成立天津机器制造局D、设立农工商总局 在这个专题式选择中，近代是时间限制，实业强国是主题;在小题中洋务派是条件限制中的人物限制，求富是主题限制。审清了这些限制和
6、主题就不难做答。 高二历史非选择题题型总结 1、表达型。表达型是从历史的角度归纳和综合历史大事(或历史现象)的过程(缘由、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生依据材料并结合所学学问答复或者是直接从材料中提炼论点答复。题目中一般含有简述、表达、概述、试述等（提示语），答复时要紧紧围绕大事或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容依据要求进展整理，注意考察对教材学问的再认再现和归纳总结。 2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进展综合考察，它既便于考察学科学问之间的系统联系，又注意考察多层次、多角度分析、解决问题的思维力量。从
7、解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是表达、论证、分析、比拟等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，力量要求高。 3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(大事)进展分析说明。设问中往往包含有试分析、试说明、说明、表达了、反映出等词语。这种题型主要考察考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的力量和多层次、多角度分析、解决问题的思维力量。 4、比拟型。比拟型是将有某种关联的两个或两个以上的历史大事(现象、人物)放在一起进展比照分析。根据不同的标准，可以划分为单项比拟与综合比拟、横向比拟与纵向比拟、求同比拟与求异比拟、定性比拟与定量比拟四大类。这种题型主要考察考生多层次
8、、多角度分析、解决问题的思维力量。 5、评述型。评述型是对历史大事(现象)和历史人物，依据马克思主义的根本原理进展阐释、评判和估价，得出符合实际的理性熟悉。这种题型的一般要求是对历史大事(现象)和历史人物的活动，进展综合归纳，概要表达，再依据当时的详细条件，赐予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与表达相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有评述、试评、评价、评论、评析等。评述时要留意结合时代背景，实事求是。 6、开放型。开放型试题的答案是开放的，学生可以依据自己的学问构造、认知水平、（兴趣（爱好）、价值取向做出自己的选择。试题中一般有你同意哪种观点(看法)、试谈谈、你的熟悉(体会)是等。
