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1、 幼儿园小班夏天主题水是我们的好朋友教案(附反思) 【活动目标】 1、了解水的用途，知道水资源的珍贵。 2、在亲自体验中，懂得疼惜水，知道节省用水。 教学重点 了解水的用途，知道水资源的珍贵 活动预备 1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。 2、幼儿生活阅历：初步了解生活中哪些地方需要水？ 活动过程 一、引入 二、了解水的用途 1、教师出示事先预备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观看，并引导幼儿发觉两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。 2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观看画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地
2、方？小朋友用水在做什么？ 由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。 3、结合幼儿对水的熟悉，引导其说说水有什么用途。 引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？ 4、请幼儿进一步思索并争论：生活中假如我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的根底上，争论：在生活中怎样节省用水、怎样疼惜水？ 三、活动延长： 1、利用语言活动学习儿歌“小水管“，知道要节省用水。 2、日常生活中，随时提示幼儿节省用水，养成节省用水的习惯。 教学反思： 兴趣是最好的教师，水是我们的朋友是幼儿感兴趣的话题，孩子都喜爱学，通过学习，孩子知道了爱护水资源的重要性，懂得日常生活中如何节省用水，
3、很好地完成了活动目标。 本活动设计充分表达了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子特别感兴趣，都能乐观主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童颜色，如：假如我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？在不断地争论沟通中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节省用水。为了更好地完成教学打算，加深孩子的印象，在延长局部，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节省用水，还熬炼了孩子的动手、动口力量，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。 水是我们的朋
4、友是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热忱被点燃，就连平常胆小的孩子，都能主动回答下列问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经受了学问的形成过程，熟悉到了节省用水的重要性，孩子们彻底转变了，以前铺张水的现象再没发生，孩子还会监视身边的亲人节省用水，看来孩子节省用水的好习惯正逐步形成。 活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上猎取比拟全面、直观的学问，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习气氛，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。 缺乏之处，活动中对孩子放手不够，总担忧孩子答不上来，在今后教学中，我会信任孩子们，他们肯定行，放手让孩子自己探究，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。
