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1、落花生第二课时教学设计翁不老小学：刁小四教材解析：落花生是一篇精读课文，它是一篇叙事散文。课文着重讲了一家人过收获节的情形，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。教学目标：1、能分角色有感情地朗读课文，背诵重点句。2、理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。3、初步了解借物喻人的写作方法，体会详略得当的写法。教学重点：由表及里的了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。教学难点：理解父亲赞美花生的
2、话的深刻含义。教学课时：1课时。课型：新授课。课前准备：多媒体课件。问题设计：A组：姐弟们说到了花生的哪些好处？（在文中用“”画出来。）父亲怎样议花生？（在文中用“”画出来。）父亲运用对比的手法突出花生的可贵之处：（根据课文内容填表）花生桃子、石榴、苹果位置外表印象B组：用自己喜欢的方式读课文，想想：文章哪些段落写得“详”， 哪些段落写得“略”？C组：（1）、怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话。（2）、怎样理解“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话。导学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，今天我们继续学习第15课：落花生。2、由
3、笔名引入课文：作者许地山有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢，今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。二、回忆课文内容，整体感知。回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？（种花生、收花生、吃花生、议花生）三、出示学习目标，明确学习任务。1、能分角色有感情地朗读课文，背诵重点句。2、理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。3、初步了解借物喻人的写作方法，体会详略得当的写法。四、发放学习提纲，小组合作探究。1、用自己喜欢的方式读课文。2、小组合作探究，完成学习提纲。五、板书结果，交流展示。1、用自己喜欢的方式读课文，说一说课文哪些内容是略写的，
4、哪些内容是详写的？引导交流：第1、2自然段略写了种花生、收花生就是次要部分；第315自然段详写了吃花生、议花生就是重点部分，也是主要部分。（此题由B组学生汇报交流。）2、姐弟们说到了花生的哪些好处？父亲怎样议花生？引导：姐姐说：花生的味美。哥哥说：花生可以榨油。我说：花生的价钱便宜。父亲运用对比的手法突出花生的可贵之处：（根据课文内容填表）花生桃子、石榴、苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表不好看鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心（此题由A组学生汇报交流。）3、（1）、你是怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的？引导交流：这句话是父亲教育子女做心灵美的人，能实实在
5、在地为人民做好事。（2）、你是怎样理解“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的？引导交流：人要做有用的人，不能只讲体面，要做有实际用处，对他人和社会有贡献的人。（此题由C组学生汇报交流。）六、分角色朗读课文，升华情感。1、学生小组内分角色朗读课文。2、小组代表分角色比赛朗读课文。七、拓展延伸，体会写作手法。1、课件出示：作者笔名“落华生”的由来我要像落花生一样，踏踏实实做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。 许地山师引导：许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落华生，这就是他笔名的由来
6、。让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”2、课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理，这种写法叫做借物喻人。你知道生活中有哪些人也像落花生那样不图虚名，默默无闻地奉献着吗？讨论交流：清洁工、送报人、老师（课件出示相关图片）八、总结全文、深化中心。、 这节课你有什么收获？、 引导小结：父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。通过学习这篇课文以后，老师也希望大家能像落花生那样，朴实无华，却很有用。九、板书预设：15、落花生种花生收花生吃花生 好处：味美、榨油、便宜 像花生一样做有用的人议花生 不好看 特点：埋在地里 很有用十、课堂反馈，配餐作业。1、课文内容我知道。父亲的话中提到了（ ）、（ ）、石榴、（ ）四种事物，并把这四种事物进行比较，认为虽然（ ）、（ ）、（ ）让人一见就( )，但是和（ ）相比，还是（ ）最可贵。2、找朋友（连线）花生 洁白无瑕、纯洁高尚 小草 勤勤恳恳、默默无闻 老牛 照亮他人、牺牲自己 蜡烛 顽强不屈、生生不息 雪 不求虚名、默默奉献 3、学习了这篇课文，你明白了什么道理？6
