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1、 2022年成人高考专升本教育理论预测试题(2)参考答案 一、1.B2.A3.C4.B5.B6.A7.C8.D9.A10.D11.C12.A 二、答案要点： 13.不精确或错误。此说混淆了训练目的与培育目标的概念。训练目的是人才培育的质量规格标准，是对受训练者的总要求。我国各级各类学校的训练目的是一样的，即培育德智体美等全面进展的社会主义事业建立者和接班人。在这一训练目的的规定下，各级各类学校可有不同的培育目标，培育目标是训练目的在各级各类学校的详细化。 14.错误或片面。我国当前根底训练课程治理方面的改革目标是转变课程治理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程治理，增加课程对地方、学校
2、及学生的适应性。 三、答案要点： 15.(1)训练是一种有目的的培育人的活动，它规定着人的进展方向。 (2)训练，特殊是学校训练给人的影响比拟全面、系统和深刻。 (3)学校有特地负责训练工作的教师。教师受过专业训练，能够有效地培育学生。 16.(1)遵守法律、法规。 (2)遵守学生行为标准，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 (3)努力学习，完成规定的学习任务。 (4)遵守所在学校或者其他训练机构的治理制度。 17.(1)这一原则是指在德育过程中，训练者要擅长依靠和发扬学生品德中的乐观因素，限制和克制消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。 (2)贯彻这一原则的要求是： 要
3、用一分为二的观点，全面了解和讨论学生，从中找出乐观的和消极的思想因素。 要擅长制造条件使乐观因素安康成长，并逐步使乐观因素成为学生思想因素中的主导力气。 要培育学生的进取心，启发他们的乐观性，自觉开展品德内部冲突斗争，发扬优点，克制缺点。 四、答案要点： 18.(1)在训练目的上，承受学习是培育懂学问会操作的一般应用型人才，而讨论性学习是造就学识广博、应变性强的创新型人才。 (2)在学习内容上，承受学习局限于国家规定好的、固定的教科书的内容，讨论性学习则突破预先规定的学问体系，增加了大量的各类社会实践活动、新学科、新成果等新的学习内容。 (3)在学习方式上，承受学习主要是教师讲学生听，这是一种
4、灌输一记忆式的机械性学习，而讨论性学习是一个师生共同探究新知的动态生成、进展过程，因而呈现出学习者与学习内容相互推动的鲜亮特色。这种学习既能拓展学生学问的范围，又能使学生力量得到进展。 (4)在学习组织形式上，承受学习主要实行班级授课制，讨论性学习则可以采纳小组合作讨论、个人独立讨论、个人讨论与全班集体争论相结合等多种组织形式。它既表达了学习自主性与独立性的特点，也表达出综合性、合作性、开放性与多元性的特点。 (5)对以上要点绽开论述。 五、19.D20.B21.A22.C23.D24.B25.C26.A27.B28.A29.D30.C 六、答案要点： 31.错误。依据马斯洛的需要层次理论，人
5、的需要分为由低到高的五个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、敬重的需要和自我实现的需要。人类的根本需要相互联系、彼此重叠，当低层次的需要相对得到满意后才会消失高一层次的需要。因此，安全需要根本满意后消失的应当是归属与爱的需要。 32.错误或不精确。学习成绩一样的学生，智力水平不肯定一样。一般来说，学习成绩好的学生，智力水平可能较高，但学习成绩好也可能是由于勤奋努力所致。 七、答案要点： 33.(1)准时复习。 (2)合理安排复习时间。 (3)分散复习和集中复习相结合。 (4)复习方式多样化。 (5)运用多种感官参加复习。 (6)尝试回忆与反复识记相结合。 34.(1)制造性思维与制造性想
6、象的有机统一。 (2)制造性思维与制造性活动相联系。 (3)制造性思维过程中常有“灵感”消失。 (4)制造性思维过程表现为发散思维与聚合思维相结合。 (5)制造性思维过程表现为分析思维与直觉思维的统一。 35.(1)胆汁质：精力旺盛，反响快速，情感体验剧烈，易冲动，但平静也快。 (2)多血质：活泼好动，反响快速，思维灵敏，心情发生快而多变，但情感体验不深。 (3)黏液质：宁静、稳重、反响较慢，思维、言语及行动缓慢，留意较稳定且不易转移。 (4)抑郁质：感受性高，擅长观看别人不易觉察的微小小事，反响缓慢，体验深刻和长久，但表情很少外露。 八、答案要点： 36.(1)培育良好意志品质的方法： 胸怀大志，确立崇高的抱负。意志行动所要到达的目的越明确、越高尚、越具有社会意义，对行动的推动作用就越大。 加强目的性训练，树立科学的世界观。加强目的性训练，用科学的世界观武装青少年是培育其良好意志品质的根本条件。 从小事做起，在困难中磨炼意志。假如在小事上都不能抑制，遇到大事就会消失冲动。 依据意志品质差异，实行不同的熬炼措施。例如，对于胆小而易受示意、迟疑不决的学生，要培育他们镇静、英勇、坚决的品质。 (2)结合训练实践论述。
