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1、6 传统游戏我会玩（第一课时） 青浦区教师进修学院附属小学 李雯洁【教学目标】知识与技能：了解中国的一些传统游戏及其玩法，初步具有合作意识和创新精神。过程与方法：通过调查、探究等方式，了解传统游戏。行为与习惯：学生愿意走出课堂，对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中去玩一些传统游戏。情感与态度：通过了解中国传统游戏的玩法，感受传统游戏和传统文化的魅力，体会其中蕴含的人类智慧。【教学重点】了解传统游戏，学习传统游戏的玩法，愿意在生活中玩一些传统游戏。【教学难点】感受传统游戏和传统文化的魅力，体会其中蕴含的人类智慧。【教学过程】一、 谈话导入，揭示课题1.出示图片，激起回忆。2.理解：传统游戏。3.揭示
2、课题：传统游戏我会玩。齐读课题。二、 传统游戏我知道1.结合课前任务单，介绍“传统游戏”（1）小组交流（2）指名交流2.小结：看到你们搜集的资料，有的传统游戏李老师也玩过，有的听也没听过，玩也没玩过，看来！传统游戏的种类真是特别多！(板贴：种类多)三、传统游戏我体验1.小组合作，体验游戏小组体验传统游戏七彩棒、套圈、七巧板2.师生交流，分享快乐3.小结：没有了冷冰冰的手机电脑、网络游戏，就简单的几个道具，有了小伙伴的参与，我们照样玩得很开心。我们不得不感叹传统游戏乐趣大（板贴：乐趣大）四、传统游戏我理解1.小组讨论：传统游戏带来的好处。2.师生交流，师随机评价。3.观看视频，了解游戏礼仪4.小
3、结：小小的游戏不仅有趣好玩，还蕴含着深刻的意义。（板贴:意义深）五、传统游戏我创新1. 出示道具“毽子”，引发思考。2. 学生交流，创意改编。3. 自由创新，头脑风暴。4. 小结：在大家的聪明才智下，咱们的传统游戏变得越来越好看，越来越有趣了！原来，传统游戏都是可以创新。（板贴：可创新）六、总结全文，布置作业1.总结：学了今天的课，我们知道了传统游戏种类多、乐趣大、意义深、可创新。它们之所以能够世世代代流传下来，正是凝集了我们古代劳动人民的智慧。当然，想要传统游戏能够继续被传承和创新，继续彰显它的魅力，就得靠咱们小朋友不断努力了，大家有没有信心！2.布置作业（1）和家长一起玩一项传统游戏。（2）向学校投稿“课间游戏我会玩”。【板书设计】6.传统游戏我会玩种类多乐趣大意义深可创新附录一：传统游戏我会玩课前活动作业 我是小记者我采访的长辈：_ 他/她童年喜欢玩的游戏：_这个游戏的玩法：附录二：传统游戏我会玩体验活动评价单小组成员听从指挥遵循规则牢记安全 （游戏体验过程中，组长根据组员们的表现，做到要求的可以敲上“活动椒”。）
