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1、课 题 水粉画的表现技法授 课 人 张燕 学校名称 晋中市职业中专学校教材分析 色彩教材体现理论、实践一体化的教学思想，突出以能力为本位，以就业为导向，以应用为目的的职业教育特色。教材“以学生为主体”，以实际需要出发，使学生在边学边练的过程中，掌握方法和技巧。学情分析 由于我校学生层次不同、素质不同，理解能力不同，一部分学生面临高考，一部分学生是面向社会就业，因此，我们采用分层教学，弹性教学的特点。在训练和练习中，考虑不同层次的需求，课题作业突出针对性和实效性，利于按需施教，因材施教。教学目的 1、认知与技能：通过水粉静物写生，进一步巩固色彩基础知识，加深对水粉写生色彩的认识，初步提高色彩写生
2、的能力。使学生掌握水粉画的基本表现方法。2、过程与方法：因材施教,运用示范式、讲授式、体验式等教学方法。3、情感与价值观：通过教学活动,学生具备对色彩进行观察、概括、取舍、表达的能力；提高学生的色彩感知能力和色彩修养。只有直接面对生活中各种物象的色彩进行观察，分析和研究并艺术地表现它，才能有效地培养色彩的感受能力与艺术表现能力。教学重点 掌握水粉画工具材料的性能、特点和水粉画作画时的表现方法。教学难点 意在表现对客观物象的直接感受，而不应是纯客观的消极模仿，要从客观中学习色彩，掌握色彩规律，并能通过水粉画工具来表现。教学方法 讲述法、演示法、图片展示法、多媒体运用教学工具 教具 多媒体、图片、
3、教材、水粉工具 学具 水粉工具、图片教学课时 一课时教学过程一、激情导课： 回顾上节课内容：前段时间我们进行了一系列的水粉画训练，从十六开小色稿到八开画再到四开大画。同学们学习了如何起稿、铺色、调色、塑造等等。哪位同学说说你是怎么作画的，或者你在画的过程中用了哪些手法和技法？ 学生回答问题，引入本课课题：水粉画的表现技法二、民主导学： 分析画作是如何画成的？ 归纳水粉画的表现技法： 第一类：用水法 干画法又称厚画法，笔上水分少，颜料较多，有时直接用色与色调配，要求用笔肯定、准确，笔触感强烈。湿画法又称薄画法，在调色过程中，水分很充足，通常是在前面的颜色未干时就接着画第二笔颜色，也有先把画纸刷湿
4、，然后作画。 干湿结合画法指干湿两种画法结合使用的画法。是水粉画中最常用的画法。用湿画法画远景、背景或物体的暗部、投影，用干画法画近景、亮部等，利用颜色的干湿、厚薄变化来突出画面的主次、远近、虚实等变化。 第二类：用笔法v “勾”：用小号的笔蘸适量的颜色，根据画面的需要画出长短、曲直、粗细、轻重、虚实等不同的线条。v “涂”：笔上蘸满颜料，在画面上到处涂刷所需要的色彩关系，注意色彩的自然衔接和笔触的变化，用笔宜大一些。v “摆”：按照物体形体结构的走向，一笔一笔地把色彩摆在画面上，要求用笔肯定、有力。v “擦”：又称“扫”，从字面意思即可理解为在画面上快速揉擦。分为干擦和湿擦。干擦可以表现物体
5、的粗糙和某些物体的边缘，起色彩虚实过渡的作用。湿擦是用干净的笔在色彩未干和浓淡不匀的地方轻擦，可使笔触不明显，多用在湿画法中。v “点”：一般用来点物体的高光、画树叶、花瓣等。要求用笔准确、肯定。 第三类：用色法用色法又叫调色法，在作画过程中主要体现在下面几方面： 色调 黑白灰排序 固有色、光源色、环境色 冷暖 空间 学生观看视频，老师分析讲解。三、课堂练习： 四开水粉纸 照片图四、检测导结： 本节课我们学习了水粉画的表现技法。从三种角度归纳总结了一下：第一类是用水法，包括有干画法、湿画法、干湿结合画法。第二类是用笔法，例如：勾、涂、摆、檫、点等等方法。第三类是用色法，又叫调色法，从色调，黑白灰，物体的固有色、光源色、环境色，冷暖，空间等方面理解。通过本节课，我们把水粉画如何表现、怎样表现提升到一定的高度。同学们不再盲目地、没用章法的画了。五、布置作业： 十六开小色稿六、板书设计： 水粉画的表现技法第一类是用水法第二类是用笔法第三类是用色法
