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1、 公 开 课 教 案 授课题目：第13课 五十六个民族是一家 授课教师：李 亚 玲 授课班级：初二、四班 授课时间：2014年4月25日 第13课 五十六个民族是一家教学目标（一） 识记1、记住什么是民族区域自治制度，我国建立的五个民族自治区2、知道我国建立的平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。3、了解少数民族地区经济，社会出现的跨越式发展4、理解少数民族地区发生历史性变化的原因。（二）能力与方法 运用“中国的五个民族自治区示意图”分析我国少数民族的分布特点，培养学生读图、分析图表的能力。通过讨论“少数民族地区发生历史性变化的原因”，培养学生的协调合作竞争意识以及口头表达能力。（三）
2、情感态度与价值观通过了解少数民族地区发生巨大变化的原因，使生懂得新中国的成立，民族区域自治制度的实行和新型民族关系的建立，促进了少数民族地区的发展以及各族人民作出的贡献，树立民族平等的思想。通过对一些少数民放文化生活，民族风俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。教学重点 1、民族区域自治制度内容及意义 2、少数民族地区发生历史性变化的原因教学难点 怎样理解国家统一领导和民族区域自治的关系教学安排：一课时教学准备：多媒体，PPT课件等教学过程一导入新课 1、由本主题内容开始引入，问本课题目的由来。 2、PPT欣赏歌曲爱我中华与第四套人民币.问题：从这首歌得
3、知我国有多少个民族？多少个少数民族？我们班中有几个？在这些少数民族中你最了解哪个民族的风俗习惯？ 3、PPT欣赏几幅少数民族节日的图片加深印象。 各少数民族的文化习俗都有所不同，但他们都是我们中华民族大家庭中的一员，我们应该尊重他们的文化习俗。4、齐读导语，看看学习本课需要我们了解些什么问题？由此导入新课的学习二、新授（一）民族区域自治制度的实行1、学生自读第一目，独立思考以下问题后回答：我国民族分布的格局特点是什么？举例说明解放前的少数民族状况怎样？新中国成立后实行了怎样的民族政策？2、 PPT播放视频西藏风云感受西藏的变化。3、 PPT出示宪法与民族区域自治法中的对民族区域自治制度的相关规
4、定并弄清楚 含义： 前提、核心是什么？ 制度的实行情况：P86小字中的相关规定及1998年已经建成5个自治区、30个自治州、 120个自治县 历史意义： 从对少数民族自身和国家两方面来说4、 P87议议： 怎样处理国家统一领导和民族区域自治的关系呢？（见学习测评第二题）（二） 新型民族关系的建立1、原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。2、内容：建立平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。3、表现习俗上：尊重历史定制、宗教信仰文化上：保护文化遗产经济上：实行因地制宜、放宽政策、搞活经济的方针，加强基础设施建设促进基础产业的发展，扶持贫困地区等一系列措施。（三） 少数民族地区的发展1、 背景2、 表现：经济飞速发展，人民生活大大改善等三、 归纳总结导语中提出的问题： 少数民族地区发生根本变化的原因是什么？ （国家 、 自身） 四、小结本课 PPT出示本课知识要点，指出重点所在五、作业 1、课后思考：你觉得目前我国的民族政策、民族关系还有哪些方面需要进一步加强呢？ （可以从政治、经济、文化教育等方面出谋献策） 2、课堂检测六、播放歌曲中国人结束本课板书设计：一、民族区域自治制度1、含义 前提、核心2、实行情况3、意义二、 新型民族关系的建立 平、团、互、和三、 民族地区的发展 经济发展 生活提高课后反思：
