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1、2023新班主任工作心得体会新班主任工作心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是办公室王秘书为大家整理的新班主任工作心得体会，希望对大家有所帮助。新班主任工作心得体会1这一学期开学，学校领导支配我担当303班的班主任。303班是这一学期学校增设的一个新的教学班，由于班里的每一位同学都是来自不同地方的新生，对于他们的家庭状况，学业成果，特性差异，爱好爱好都一窍不通。每一位同学对我来说都是生疏的。如何与他们相处获得他们的童心？如何让他们在303班这个集体中生活的欢乐，体验到学习的华
2、蜜，激发学习的爱好感受到这个家庭的暖和？如何让他们在这个家庭中获得更多的师生情感，汲取到更多的养分，学习到更多的学问，学会做人，学会劳动，学会健体，学会审美，学会求知？如何当好这个“家长，管好这个家？，一连串的问号在我的脑海里烙上了深深的痕迹，也一次又一次地进入我的梦乡。这个问号也伴随我度过了每一天的工作和学习，这个问号也让我在工作中不断反思，在处理班级事务中不断成长，成熟，成才，实力日趋提高。对于一个新生班，班主任既要让新生逐步学会适应我们学校的学习生活的环境和要求，还要学会应急突发事务及做好新生的思想教化转化工作。这就要求班主任在工作中多留一个心，多长一双眼，擅长透过每一个新生的外在表象刚
3、好觉察他们的内心世界，走进他们的心灵，倾听他们的心声，解除他们的愁闷。有针对性的，有目的性的将不利消极的因素转化为主动有利的因素，遇到问题要学会保持一种冷静的心态，主动创立条件探究解决问题的有效方法。例如：在上一次学校召开老师例会期间，由于教室没有老师在场，刘福临，杨宇浩，张浩祥三位同学因为自我管理，自我学习实力意识淡薄，不能很好的遵守课堂纪律。三位同学发生了摩擦和争吵。刘福临同学体能较好，杨宇浩同学身体偏瘦，张浩祥天性活波。三位同学在摩擦冲突中杨宇浩同学受了委屈 ，哭着来找我告状。我看到杨宇浩委屈的泪脸，心中油然而生对刘福临，张浩祥的心情的剧烈。但我并没有很快地冲动的释放这种剧烈，而是学会了
4、冷静，学会了理解。因为我们教化的对象是活生生的人，既然是人就肯定会有思想有感情，对儿童的教化应具有可塑性。教化应当是心灵的艺术，指责一个人也应当有点艺术性，不要轻易去触伤一个孩子的自尊心。应当通过这件事教化他们，同学之间应互敬互爱互帮互学。将道德教化渗透于常规班级管理之中，对他们进行良好的品德教化。教化他们要养成良好的学习生活习惯，学会自律。对于这件事的处理我采纳的是：分别谈话教化以情感染引导的方法，先表扬其优点，最终在适时的情境中，看法平易，用语亲切的指出其缺点，使之真正相识到自己的缺点和缺乏。在他们都能宽恕和理解对方的同时，我再把这三位同学叫到一起。先由刘福临同学向杨宇浩同学赔礼致歉，再由
5、张浩祥同学成认不该参加他俩的摩擦之中，三人在各自成认其缺点相互理解宽恕的前提下，三位同学最终合好了。最终我看时机成熟了，我说：“班级卫生老师想请你们帮帮，良好的卫生环境有利于我们的身体健康，回去以后多帮帮老师大家一起做好我们班的卫生管理工作好吗？303班是我们的集体组织，要有集体主义观念，关爱集体。在以后的几天里我静静的视察他们。果真，这三位同学在每一次清扫卫生中都表现得很好。假设我当时对这三位同学不顾及他们的感受大发脾气，损害了他们的自尊心，或许我这句话的价值重量在他们心中就不会有这么重了。作为一个新班主任，在开学这段日子里我的工作感受是：教化是心灵的艺术，是一颗心对另一颗心的影响和感化。教
6、化是心与心的相印，老师的语言无论在任何状况和条件下都不要损害童心，老师对学生要有一颗博爱之心。最终把闻名教化家李镇西谈班主任工作的一段话送给大家，或许对我们班主任工作有所帮助，这段话是：“我们面对的教化对象，他不是一块处女地，而是一片已经或正在生长着美妙幼苗的肥沃田地。老师的责任。在于觉察，扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最终排挤掉缺点的杂草。因此，教化工作者面对学生，首先不是灌输，而是觉察：同时也教会学生自己觉察，自己克服缺点。教会学生自己觉察，相识自己的优势，并保持开展这种优势，不断自觉地战胜自己的弱点，这是思想教化的艺术所在，真正驾驭这门艺术，须要终生的探究和追求。新班主任
7、工作心得体会2班主任肩负着教化和管理学生的重任，要想把学生教化好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本的教化理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下学生总会有差异。这就确定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的敬重、关切、爱惜、帮助和教化。班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教化观的表现。
8、西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教化要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会觉察，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教化指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台“严师出高徒这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕迹，与学生同等对话。建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长
9、阶段，自我意识的开展已成为开展过程中的一个核心。班主任那么是学生自我开展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向志向之路的引路人。对中专生来说他们须要的不是声色俱厉的威历，不是喋喋不休的说教，他们须要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出方法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力，又到达了理解、执行班主随意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看
10、做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育学生自主管理的实力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创
11、立了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确运用表扬和指责这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个困难的工程，同时也是一个动态开展的工程。它须要班主任专心经营，去构建。新班主任工作心得体会3时间过的很快，六个月的培训时间已经快要过去了。信任经过了这三个月的理论培训和三个月的见习培训，我离成为一名能教
12、好学生、管好学生的优秀老师更近了。没当老师，没当班主任之前，就听过有阅历的老师说过，当班主任是没那么简单的。确实，从以前自己的读书生涯以及高校时参与的初中实习来看，班主任要付出的精力比其他的任课老师要多的多，而自己付出的精力有没得到回报，就可以从学生的学习状况和生活习惯等各方面可以看出来。魏书生说过，刚当班主任的老师没有阅历，只会靠着自己的感觉想法去处理事情。然而，要做好工作，提高效率，比拟有效的方法是读几本关于班主任工作方面的书。这些书，一般都是有阅历的班主任十几年、几十年工作的总结，有的是人家毕生心血的结晶，从他们的胜利中我们可以学到阅历，从他们的失败中，我们也可以吸取教训。他们用过的很多
13、方法，我们也能照着用；导致他们失败的做法，一般状况下，我们也不行取，即使硬要试一试，他们的失败也告诫我们用起来要谨慎留神，以免重蹈覆辙。有人说，细微环节确定命运，细微环节确定成败。对班主任来说，细微环节确定班级管理的质量和效果。这些天看了一个教化反思，列举的是班主任工作中的一些细微环节，处理好这些细微环节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。信任大多数的班主任看了以后都会受益良多。比方，不要用敲打讲桌的方式平静教室内的热闹或提示学生集中精神。对于这条，信任许多老师都会这样做。其实这样对学生的影响成长都不好，我尽力避开用这种方式来处理纪律问题。培育班委管理纪律是很好的解决方法。不要把学
14、习成果作为评判学生的唯一标准。不要无视学生的任何闪光点。每个孩子都是很可爱的，他们都有着自己的优点。我们班主任老师不能因为学生成果差就对他产生偏见，这样对孩子的.一生都会有很不好的影响的。当然，也不要迁就学习成果好的学生的小过错。不要因一点小事就生气地离开教室。不要用大声吼叫的方式指责学生。不要在公开场合点名指责甚至羞辱学生。不要在学生犯错误时动不动就通知家长。不要在指责学生时翻旧帐。不要用过激的言辞夸高校生的缺点和错误。一条条的细微环节告知我们不要这样做。所以，在当了班主任以后，我就尝试通过阅读有关班主任工作的书籍，阅读互联网上的资讯，平常也与其他的班主任老师探讨学校生活中遇到的形形色色的学
15、生以及发生的事情。要处理好这些是不简单的。光凭脑子想想，嘴巴说说是不行的。平常没课的时候，除了备课，批改作业，还必需要时常关注学生的现状，从他平常的一举一动来视察他的性格特点。学生是否淘气，阅历多的班主任老师就能一眼就看出来，而我们年轻的班主任老师就很难看出来。因为有的孩子在老师面前是乖的，老师离开教室以后，就起先躁动了，班委管管他，他也不会听，但是老师一来，他就会乖乖的做好，当个老师眼里的好学生。当遇到这样的学生时，可以找他委婉的聊下天，这样对他改掉自己的缺点有很大的帮助。新班主任工作心得体会4作为一名新老师，也是一名新班主任，各种工作对于我来说是挑战更加是一种成长。许多老师都在总结中谈到了
16、“爱，诚然，“爱学生是老师必备的素养，但光“爱就足够了么？马斯洛的心理学理论谈到人的需求的五个层次生存的需求这是家长须要供给给孩子的，要让他们吃饱穿暖，让他们能生存下去，平安的需求这须要学校、家庭、社会共同努力供给给孩子的，爱的需求这是基于生理需求和平安需求之上的更高层次的需求，是学生渴望得道的包括母爱和别人的关爱的需求，敬重的需求这是基于关爱之上的，以人为本的，以理性的爱为坐标的需求，自我实现的需求这是以赢得学生自身的成就感，须要学生自己在努力、拼搏、进取之后的最高需求。我们往往都强调了爱，但都无视了学生是一个独立的个体，他们有开展和创立性。学生不是老师手中的机器，不是捏泥，不是动物，是活生生有创立力，有能动性的个体。所以我认为敬重每一位学生就是工作原那么，但是“敬重须要老师拥有更大的志气和更宽
