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1、 人教版语文一年级上册教案合集15篇人教版语文一年级上册教案1 教学目标： 1.会写“才、明、同、学”4个生字。 2.能够有感情地朗读课文，充分发挥学生的想象力。 教学重点： 1.会写4个生字。 2.能有感情地朗读课文。 学前预备： 教学课件。（教师） 教学过程： 一、复习导入新课。（用时：5分钟） 1.检测认字。（课件展现） 2.全班有感情地齐读课文。 二、再读课文，理解内容。（用时：13分钟） 1.全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。 2.这首诗中，你觉得哪个地方写得比拟好玩，说说你的理由。 3.诗中的小朋友明天要去远足了，他为什么睡不着？ 4.你有过这样的心情吗？练习说一说。 5.多种
2、方式读诗歌，直到能背诵。 三、练习说话，深入感悟。（用时：8分钟） 1.课件展现，学生练习说话。 我和（ ）去了（ ），玩了（ ），心情（ ）。 2.小组读，全班读，背诵。 四、书写生字，练习稳固。（用时：10分钟） 1.出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。 2.全班沟通4个生字的笔顺及书写时应留意的问题。 3.让学生仔细书写，教师巡察指导。 五、课堂总结，布置作业。（用时：4分钟） 1.这节课我们学到了些什么学问？ 2.布置作业。 板书设计： 教学反思本课教学的诗歌凝练、传神、布满艺术张力，为了让学生更好地把握，我创设了多种情境，让学生感悟，体验，让感情自然迸发；从而取代了生硬的
3、指导，特殊是练习说话进展了拓展，更让学生对该课有了进一步的深化熟悉，让学生真正学到学问。写字方面放手让学生自己说说笔顺，练习书写，教师起到了引导作用，突出了学生的主体地位。 人教版语文一年级上册教案2 一、课题名称： 人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文一年级语文上册-分单元复习 二、复习内容： 全册教案教材分析：总复习是在学生已把握汉语拼音学问，认字写字，阅读，写话，口语交际的根底上，紧扣课文内容和语文园地，把本册教材学问分类，归纳，对学生进展针对性的查漏补缺，进一步提高的练习。 三、复习目标： 1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，娴熟把握声母、韵母、整体认读音节，娴
4、熟的拼读音节，借助汉语拼音识字、阅读、学说一般话。 2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，熟悉四百个生字，读准音、认清字形，把握课文中的多音字。 3、学生能借助白板，通过听、背、读、写等练习形式，正确书写100个字，区分行近字和同音字。做到书写标准，笔顺笔画正确美观。熟悉根本笔画和偏旁部首，能写出表示偏旁的字。 4、学生能借助白板，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、熟悉近义词和反义词。（2）、能用指定的词语说一句话，知道句子最终有标点符号。 5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，阅读（1）、正确流利的朗读本册课文。（2）、娴熟背诵指定的课文，能按
5、原文填空。（3）、逐步养成勤于阅读的习惯。 6、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、能看懂图画表达的意思，用一句完整的句子表达出来。（2）、能依据要求写己的感受，句子通顺、完整。 7、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，口语交际在口语交际活动中能大方与教师、同学沟通，做到声音宏亮，表达有礼貌，表达清晰。 四、 分别通过听、背、读、说、写等练习形式，达成复习目标1-7 五、复习重点： 1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，把握23个声母，24个韵母、16个整体认读音节的读音，并正确读写。 2、学生能借助白板和学材，通过听、背、
6、读、说、写等练习形式，熟悉400个字，会写100个。 3、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，熟悉近义词和反义词。 4、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，熟读本册全部课文。 5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，能看图说话、写完整的话。 六、复习难点： 1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，能熟读音节，能看拼音写词语。 2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，把握100个生字的笔顺，笔画规章、能写出带有偏旁的字。 3、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，能流利的背诵本册
7、要求背诵的课文。 4、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，能运用拼音阅读课外书，养成课外阅读的习惯。 5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，看图写话语句通顺，意思完整。教具、学具:生字卡片（400个）。拼音卡片（63个）。教时： 7学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式， 七、学时7 八、复习： 第一课时 复习内容：声母、韵母、整体认读音节 一、出示声母卡片（打乱挨次读） 1、读声母 2、按挨次排读一读填一填 b（）()f（）()()l( )k（）()（）x（）c（）zh（）()r（）() 、出示生母表。 、背诵声母表。 二、复习韵母。
8、 、思索：我们学过的韵母有几类？（板书：单韵母、复韵母、鼻韵母） 、单韵母、复韵母、鼻韵母分别有几个？请写下来。单韵母 个）复韵母aieiuiaoouuiieeer (9个)鼻韵母angengingonganeninunn(9个) 三、复习整体认读音节。 1、思索：整体认读音节有几个？分别是谁？ 2、指生背出来。 3、投影出示整体认读音节。zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying（16个） 四、拼一拼、分一分 1、找朋友对对碰。 P+=()d+=()m+=() 2、拼一拼，分一分p =p+()n=n+()x=x+() gu=()+()+() ()=x
9、+ 3、评议 （1）、推断 （2）、j、q、x与、e相拼的规章是什么？ 五、稳固练习。 1、读一读、连一连（投影出示） mmaxizuy bbajiohu ddxiq ggeddinno yyewnqi ninaixyfu 2、说说怎么连。 （1）、先拼一拼。 （2）、再连一连 六、我会选（在正确的音节下画“-”） 找（zhozo）生（shnshn）深（shnshn）艳（yny） 参(cnchn)睡（shusu） 怎（znzhn）正（zhnzhn）今(jngjn)舍（shs） 直（zzh）造（zozho）知（zhz）束（ssh） 烧（sosho）什（shngshn）兴（xnxn）景（jnjn）
10、 七、。 通过复习，我们能把声母、韵母、整体认读音节归类，能正确拼读音节。 其次课时 1、听写词语 耳目大米观察白天电话 也是长江日出飞行小鸟 木马公交开车白云上山 2、区分生字： 目山田目马白木 日出电木鸟日米 3、组词 电（）白（）田（）飞（） 米（）鸟（）云（）车（） 三、练习题： 1、我会说。 弯弯的月亮像。 蓝蓝的天空像。 闪闪的星星像。 四、填空： 早晨起来，面对太阳。前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 1、在括号里填上适宜的量词。 一（）小狗一（）小河一（）白云 两（）鸭子一（）木船几（）野花 一（）雨伞一（）汽车一（）树叶 一（）衣服一（）房子一（）旗帜 第三课时
11、 1、听写词语 小牛山羊多少毛巾 月牙尺子手心大风 力气开水 2、区分生字： 羊小毛牛 半少手生 3、组词 牛（）小（）巾（）心（） 羊（）少（）牙（）风（） 三、练习题： 1、我会填反义词： 大（）上（）多（） 短（）出（）黑（） 远（）扁（）天（） 2、我会填： （）+（羊）=鲜（）+（）=明 （）+（）=尘（）+（）=尖 （）+（）=灭（）+（）=男 （）+（）=休（）+（）=看 3、我会把句子补充完整。 雨越下越。 越飞越高。 越越 第四课时 1、听写词语 走开上升自己东西书本 半天手足回来皮衣 h平wi巴工业方f 2、区分生字： 升业己目半四漂 生也几木羊西飘 青 清 3连线 飘漂落能想景燕样现仔彩 cizxinyangynjngxingnnglupiopio 三、照样子说一说 1小松鼠从树上跳下来。 _从_。 2许多许多的房子。 很_很_的_ 很红很红的_ 很_很_的路 高高的_ 甜甜的_ 3看看看一看 听听_ 讲讲_ 4你吃饭了吗？ _吗？ 我的玩具呢？ _呢？ 咱们一块做嬉戏吧？ _吧？ 第五课时 1、听写词语 几日无用小鱼今日雨衣 半年左右西瓜回来正ho xe生公里水果生日 2、区分生字 毛往儿 手住耳 找、旁、艳、每、成、蛙、参、 洞、睡、熊、饭、礼、物、孩、 往、住、觉、砍、
