重庆市江北区新区联盟2023学年八年级数学第一学期期末预测试题含解析.doc

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1、2023学年八上数学期末模拟试卷注意事项:1 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(每小题3分,共30分)1如图,已知在ABC中,CD是AB边上的高线,BE平分ABC,交CD于点E,BC=5,DE=2,则BCE的面积等于( )A10B7C5D42在平面直角坐标系中,若将点

2、的横坐标乘以,纵坐标不变,可得到点,则点和点的关系是( )A关于轴对称B关于轴对称C将点向轴负方向平移一个单位得到点D将点向轴负方向平移一个单位得到点3如图,下列条件中不能判断的是( )ABCD4下列交通标志中,是轴对称图形的是( )ABCD5用反证法证明命题:“如图,如果ABCD,ABEF,那么CDEF”,证明的第一个步骤是( )A假定CDEFB假定CD不平行于EFC已知ABEFD假定AB不平行于EF6若是完全平方式,则的值为( )AB10C5D10或7若代数式有意义,则实数的取值范围是()ABCD8点E(m,n)在平面直角坐标系中的位置如图所示,则坐标(m+1,n1)对应的点可能是()AA

3、点BB点CC点DD点9如图, 中, ,则的度数为( ) ABCD10若实数x,y,z满足,则下列式子一定成立的是( )Ax+y+z=0Bx+y-2z=0Cy+z-2x=0Dz+x-2y=0二、填空题(每小题3分,共24分)11因式分解:x32x2+x= 12已知关于x,y的二元一次方程组 的解互为相反数,则k的值是_13由,得到的条件是:_114若式子在实数范围内有意义,则x应满足的条件是_15的绝对值是 16如图,在中,垂直平分,点为直线上的任一点,则周长的最小值是_17如图,AB=AC,要使ABEACD,应添加的条件是 (添加一个条件即可)18已知三角形三边长分别为6,8,9,则此三角形的

4、面积为_三、解答题(共66分)19(10分)某公司在甲、乙仓库共存放某种原料450吨,如果运出甲仓库所存原料的60%,乙仓库所存原料的40%,那么乙仓库剩余的原料比甲仓库剩余的原料多30吨(1)求甲、乙两仓库各存放原料多少吨;(2)现公司需将300吨原料运往工厂,从甲、乙两个仓库到工厂的运价分别为120元/吨和100元/吨经协商,从甲仓库到工厂的运价可优惠a元吨(10a30),从乙仓库到工厂的运价不变,设从甲仓库运m吨原料到工厂,请求出总运费W关于m的函数解析式(不要求写出m的取值范围);(3)在(2)的条件下,请根据函数的性质说明:随着m的增大,W的变化情况20(6分)如图,中,是上一点(不

5、与重合),于,若是的中点,请判断的形状,并说明理由21(6分)有10名合作伙伴承包了一块土地准备种植蔬菜,他们每人可种茄子3亩或辣椒2亩,已知每亩茄子平均可收入0.5万元,每亩辣椒平均可收入0.8万元,要使总收入不低于15.6万元,则最多只能安排多少人种茄子?22(8分)某工地的一间仓库的主视图和左视图如图(单位:米),屋顶由两个完全相同的长方形组成,计算屋顶的总面积(参考值:,)23(8分)如图,在ABC中,B50,C70,AD是高,AE是角平分线,求EAD的度数24(8分)已知:如图,在ABC中,BAC100,ADBC于D点,AE平分BAC交BC于点E若C28,求DAE的度数25(10分)

6、已知:如图,点B、D、C在一条直线上,AB=AD,BC=DE,AC=AE,(1)求证:EAC=BAD(2)若BAD=42,求EDC的度数26(10分)如图,已知点B、E、C、F在一条直线上,且ABDE,BECF,ABDE求证:ACDF参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、C【解析】试题分析:如图,过点E作EFBC交BC于点F,根据角平分线的性质可得DE=EF=2,所以BCE的面积等于,故答案选C考点:角平分线的性质;三角形的面积公式2、B【分析】平面直角坐标系中任意一点P(x,y),关于y轴的对称点是(-x,y),据此解答本题即可【详解】解:在直角坐标系中的横坐标乘以,纵坐标不变,的坐

7、标是(-1,2),和点关于y轴对称;故选:B【点睛】本题考查的是平面直角坐标系中关于坐标轴对称的两点坐标之间的关系:关于纵坐标对称,则纵坐标不变,横坐标互为相反数3、B【分析】先证明A=D,然后根据全等三角形的判定方法逐项分析即可【详解】解:如图,延长BA交EF与HABDE,A=1,ACDF,D=1,A=DA在ABC和DEF中,ABDE,AD,ACDF,ABCDEF(SAS),故A不符合题意;BEF=BC,无法证明ABCDEF(ASS);故B符合题意;C在ABC和DEF中,BE,AD,ACDF,ABCDEF(AAS),故C不符合题意;DEFBC,B=2,ABDE,E=2,B=E,在ABC和DE

8、F中,BE,AD,ACDF,ABCDEF(AAD),故D不符合题意;故选B【点睛】本题主要考查了平行线的性质,以及全等三角形的判定和性质,掌握全等三角形的判定方法(即SSS、SAS、ASA、AAS和HL)和全等三角形的性质(即全等三角形的对应边相等、对应角相等)是解题的关键注意:AAA、SSA不能判定两个三角形全等4、C【分析】根据轴对称图形的概念:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴,分析即可.【详解】解:A、不是轴对称图形,故选项A不正确;B、不是轴对称图形,故选项B不正确;C、是轴对称图形,故选项C正确;D、不是轴对称图形,故

9、选项D不正确;故选:C.【点睛】本题主要考查了轴对称图形,轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两侧折叠后能够重叠.5、B【解析】根据要证CDEF,直接假设CD不平行于EF即可得出【详解】解:用反证法证明命题:如果ABCD,ABEF,那么CDEF证明的第一步应是:从结论反面出发,假设CD不平行于EF故选B点评:此题主要考查了反证法的第一步,根据题意得出命题结论的反例是解决问题的关键6、D【分析】将写成,再利用完全平方式的特征对四个选项逐一进行判断即可得到的值【详解】=是一个完全平方式,故选:D【点睛】本题考查的知识点是完全平方公式的概念,理解并掌握一次项系数具有的两种情况是解题的关键7、D【分析】

10、分式有意义的条件是分母不为【详解】代数式有意义,故选D【点睛】本题运用了分式有意义的条件知识点,关键要知道分母不为是分式有意义的条件8、C【分析】根据坐标的平移方法进行分析判断即可.【详解】(m+1)m1,n(n1)1,则点E(m,n)到(m+1,n1)横坐标向右移动1单位,纵坐标向下移动1个单位,故选C【点睛】本题考查了坐标的平移,正确分析出平移的方向以及平移的距离是解题的关键.9、B【分析】设ADE=x,则B+19=x+14,可用x表示出B和C,再利用外角的性质可表示出DAE和DEA,在ADE中利用三角形内角和求得x,即可得DAE的度数【详解】解:设ADE=x,且BAD=19,EDC=14

11、,B+19=x+14,B=x-5,AB=AC,C=B=x-5,DEA=C+EDC=x-5+14=x+9,AD=DE,DEA=DAE=x+9,在ADE中,由三角形内角和定理可得x+ x+9+ x+9=180,解得x=54,即ADE=54,DAE=63故选:B【点睛】本题考查了等腰三角形的性质以及三角形的外角的性质,用ADE表示出DAE和DEA是解题的关键10、D【解析】(xz)24(xy)(yz)=1,x2+z22xz4xy+4xz+4y24yz=1,x2+z2+2xz4xy+4y24yz=1,(x+z)24y(x+z)+4y2=1,(x+z2y)2=1,z+x2y=1故选D二、填空题(每小题3

12、分,共24分)11、【解析】试题分析:先提公因式x,再用完全平方公式分解即可,所以考点:因式分解12、1【详解】关于x,y的二元一次方程组 的解互为相反数,x=-y,把代入得:-y+2y=-1,解得y=-1,所以x=1,把x=1,y=-1代入得2-3=k,即k=-1.故答案为-113、【分析】观察不等式两边同时乘以一个数后,不等式的方向没有改变,由此依据不等式的性质进行求解即可【详解】由,得到,c21,c1,故答案为:【点睛】本题考查了不等式的基本性质,熟练掌握不等式的基本性质是解题的关键 基本性质1:不等式两边同时加或减去同一个整式,不等号方向不变;基本性质2:不等式两边同时乘以(或除以)同

13、一个大于1的整式,不等号方向不变;基本性质3:不等式两边同时乘以(或除以)同一个小于1的整式,不等号方向改变14、x【分析】由二次根式有意义的条件得:2x10,然后解不等式即可【详解】解:由题意得:2x10,解得:x,故答案为:x【点睛】本题考查了二次根式有意义的条件,即掌握二次根式有意义的条件为被开方数不为0是解答本题的关键15、【解析】试题分析:由负数的绝对值等于其相反数可得考点:绝对值得性质16、1【分析】根据题意知点B关于直线EF的对称点为点C,故当点P与点D重合时,APBP的最小值,求出AC长度即可得到结论【详解】EF垂直平分BC,B、C关于EF对称,连接AC交EF于D,当P和D重合时,APBP的值最小,最小值等于AC的长,ABP周长的最小值是431故答案为:1【点睛】本题考查了垂直平分线的性质,轴对称最短路线问题的应用,解此题的关键是找出P的位置17、AE=AD(答案不唯一)【解析】要使ABEACD,已知AB=AC,A=A,则可以添加AE=AD,利用SAS来判定其全等;或添加B=C,利用ASA来判定其

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