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1、 小班语言公开课三只小猪上幼儿园微教案 【活动目标】 1、三只小猪上幼儿园的图书 2、小猪手偶 3、相关PPT课件 活动过程： 一、导入 教师通过提问的方式，让幼儿初步表达自己对幼儿园的感受，营造故事情景，展现小猪手偶，通过小猪这个卡通形象向幼儿叙述三只小猪上幼儿园的故事。 二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容 教师向幼儿提问关于故事中的问题。 1）、师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?” 2）、猪爸爸和猪妈妈商议了什么事呢? 3）、三只小猪观察妈妈不在了哭了起来,这时教师想了个什么方法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参与竞赛呢? 4）、三只小猪在竞赛中的表现怎样啊?大家休息的时候
2、三只小猪还在干什么呀? 5）、放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对教师说了什么话? 三、联系生活实际 1、小朋友喜爱上幼儿园吗？ 2、你们在幼儿园喜爱做什么？有什么欢乐的事？ 五、完毕活动 让幼儿将自己第一天来幼儿园的情景通过表演的形式向其他小朋友展现出来。 故事：三只小猪上幼儿园 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪花花、木木和嗡嗡诞生了。三只小猪每天都在牧场里跑来跑去，淘气捣蛋，三只小猪也想帮助做家务事，但是你看，就是这样子！猪爸爸和猪妈妈商议道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样？”“恩”猪爸爸说：“那样也好！”其次天早上，花花、木木和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去。“哇
3、，这么多小猪呀！”三只小猪吓了一跳。来，大家先来打个招呼。“教师早！小朋友早！”突然，木木大声哭起来：“妈妈不见啦！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈妈妈”小朋友们很快乐地做体操了，三只小猪却始终向着牧场那边看。“嘟”教师吹起了哨子。花花、木木和嗡嗡，来！跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来哦！看看谁能跑第一！”“来，站在我旁边。”“排在这里。”“这儿有空位呢！”小猪们排好了队。“预备跑！”真快，真快！三只小猪都跑得好快。大家都休息了，三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。放学了，妈妈来接三只小猪啦。“教师，再见！小朋友，再见”三只小猪告知教师和小朋友：“明天我们还来玩，我们喜爱上幼儿园了。花花、木木和嗡嗡，三只小猪一路赛跑回牧场去了
