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1、乌塔导学案学习目标 1、学会本课的生字、新词。 2、有感情的朗读课文，读懂课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价、发表自己的见解，增强独立生活、自强自立的意识。 学习重难点：明白怎样锻炼自己独立生活的能力。 学习方法：导学自主学法指导： 抓住重点语句感悟，小组讨论，合作交流。学习准备：发放导学案，预习课文，查阅资料。学习时间：一课时学习过程：课前（学案自学）自学提示：1、认识“洗漱、惬意、反驳、逻辑、语塞、号码”词语，理解“惬意、反驳”的意思。 2、朗读课文，了解文章大概写了什么内容。 3、乌塔自己旅游前都作了哪些准备？那些内容反映了乌塔在生活上的独立？（学法指导：从文中语句中找关键词语-谈
2、感受）课中一、小组合作（巡回参与，倾听，指导各自学习，把握学情）1、认识“洗漱、惬意、反驳、逻辑、语塞、号码”等词语，理解“惬意、反驳”的意思。 2、朗读课文，了解文章大概写了什么内容。 3、乌塔自己旅游前都作了哪些准备？那些内容反映了乌塔在生活上的独立？二、班级展示（交流小组合作探究的内容，激励并点拨）1、出示词语：洗漱、惬意、反驳、逻辑、语塞、号码（指名读并理解）2、交流课文主要内容。3、交流乌塔旅游前作了那些准备，从那些语句中看出乌塔在生活上的独立？三、质疑探究师：通过学习，还有什么困惑，提出来大家共同探讨？四、自悟自得学了本课，你自己有什么想法、收获？五、达标测评1、给生字加拼音 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）洗 漱 惬 意 反 驳 逻 辑 语 塞 号 码2、根据意思写词语A、说出自己的理由，否定别人的看法。（ ）B、事物客观的规律性。（ ）C、很舒服、很满意。（ ） D、不知道怎样回答对方的问题。（ ）3、根据课文内容填空： 这篇课文写的是 岁的 国女孩 独自一人 的故事。表现了这个少年的 和 的能力，以及她 。全文是按照 的顺序写的。 六、课后反思
