《小学英语课教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语课教案反思.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从我跨那一天起,从我第一次向学生:“Hello,class,”开始,我向来在思虑如何才能成优秀的英老怎的教课方式才会遇到学生的迎怎才能孩子上英在几个月的教课程中我深深意会到以下几点:1,角色的和表演小学生的思方式存在化,在英教课中多文和的内容不易住和掌握,教要想方法,使教课直化,兴趣化.那就是最直接的表演化.一要精心挑和一些英教课游,如教课Isthsyour/his/her.句型,我了一个“lookingfortheowner”游,每次一个学生先出去,我从另一个学生哪儿拿一件西,而后出去的学生回来猜西的主人,学生猜要用Isthisyour/his/her句型来,其余学生用Yes/No回答,能最
2、快找到主人的能够获取一小花.二是把音引入堂,以培育学生英的趣,增力.如ABCsong,Goodmorningtoyou等三要运用奇特趣的,故事,学生趣,如学生合上,注意察我的口型化(不音),判断我的是那一个,最初者方.四是学生参加表演,每一位学生跟着朗或许音行表演,表演程中再配上学到的英知,成效很好,学生英兴趣性加了.2,引入争少儿都有争好的心理,在堂上合适的睁开一些活,如小争,男女,自由合,个人挑等方式,即可活堂氛围,又可培育争中合作意.如:接力,模拟,朗比,作猜,口型猜等方式.之,小学生好玩好,好且好奇心.作教必定要从学生的心理角度出,采纳灵巧多的教课方式,培育学生学的趣.对于幼儿英教课中
3、的小游卡游(将卡片藏在身后,突然,小朋友猜是什么,JUSTLIKE:WHATISTHIS小朋友:APPLE)拍卡游(将字母或名做成卡片,每个小朋友都拍打卡片,并出所拍打卡片的名字)示范性游(故事性的英文游,能够小朋友演,各自饰演不一样的角色,能够加深小朋友故事的印象性)堂表好的小朋友,可予STICKER的励,拥有必定的刺激行作用自己做作,小朋友猜你表演的什么,(如做STANDUP,SITDOWM,COMEHERE,GOBACK)1. 大小声游,你高声,小朋友就小声点,你小声,小朋友就高声的出来之一:大家首次面,需要和交流,置一个小游游程序:1.按高矮个分两,此中高个子一的人多些人少的成一个内圈
4、,人多的成一个外圈,形成面面的开始的口令一下,要求全部学生开始圈停的口令一下,要求全部的学生开始用定的英介,即外圈的学生他/她面的学生:Hello,whatsyourname被着回答:Im,whatsyourname这样行下去.游地:空大的教室,最好没有桌椅板凳(或许桌椅板凳放在教室周围,中形成一个空地)或许是操活程:开始隔要一些,他留足的去提,随后口令愈来愈快.活目的:1.学生在短里熟起来在玩中,的英之二:回字母歌,范字母的音及写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZNowyouknowyourABCEverybodysaywithme活地:一般教室活目的:1.通的字母歌,加英
5、的学找出学生起步点的差异之三:感觉狂英的手,点到止|eu|的音:Iknow,youknow.IknowthatyouknowthatIknow.大小声,快慢速|ai|的音:引出歌曲FlyflyflyyourkiteHighinthesky小学生学英的趣培育趣是学的第一力源泉.于小学生来更是这样.他年小,自控力差,注意力简单分别,培育他学英的趣是首要的任.如何激小学生的趣,以生学力,提升英教课量,是我校英教课中的一个重要.回年来的英教课,我感觉依据小学生的特色,改英的教课方法,是激小学生学英的有效门路,也是素教育的要求.一.衬着堂氛围,吸引学生的注意力,激学生学英的求知欲.孔子:”知之者不如好之
6、者,好之者不如之者.”小学生年小,好奇心,是一个著特色.依据一特色,采纳引方法,激小学生的趣,使他生学力.在教课Animals一中物的候,我在屏幕上画了一个运跑道,而后:”同学,今日是物王国的运会,你想知道会有什么物来参加个运会下边老播放一种物的声音,看能最快猜出是什么物“一下子就把学生的注意力吸惹起来了,趣也激出来了,学生急于知道是什么物.当音机中出“mew,mew.”的声音,全班的学生都争着是猫,候,我就教课生猫的英“cat”,并学生模拟猫叫的声音,一下子,整个堂都沉醉在学物的氛中.事明,依据小学生的好奇心理特色,采纳引式的教课方法,适了小学生的心理特色,有益于激小学生的学趣,增学力,充分
7、发掘学生自己的潜能,从而提升教课量.二.形象生的情形,激学生学英的趣,提升其运用言的能力.学生学英的最目的是行言走运用,机械的操,使堂氛围沉,致学生疲备,不肯意与英”打交道”,长此过去学生英学会失掉趣.但是在英堂中生风趣的情形,能吸引学生,学生在松快乐的氛围中得悉,获得寓教于的教课成效,学生学英的趣自然就会提升了.如shopping一的主要教课内容是蔬菜和价的句型:“Howmuchdotheycost“,在教课,我用多媒体了一个画,画的大体内容是:一个儿童了明自己是个好孩子,要手下厨煮一爸爸吃,于是到市去需要的蔬菜与食品,在儿童每一西的候,他都会用上句型“Howmuchdotheycost“通真,生的画,学生特别感趣,很快就能把句型“Howmuchdotheycost“掌握好了,提升学生运用言的能力,我学生回去以小的形式准一个对于的,次日在堂上行表演.没想到次日学生情澎,都从家里来各式各的蔬菜,并把教上部署成一个菜子,用英行出色的表演.有一起学了表演更出色,在付的那个同学:“Heresthemoney”的候,把自己的真了”售”呢,全班同学都哄的一声笑了起来,堂氛围特别活.通生,真的情形,学生主极地参加到堂活中,了学生的主体作用,丰富了学生的想像力,提升了学生运用言的能力,激了他学英的趣.
