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1、部编二年级下册4、邓小平爷爷植树教学设计第二课时 芦山县清源乡中心校 李燕梅教学目标【知识技能】1.正确、流利、有感情地朗读课文.2.体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿;树立植树绿化的意思，乐于为绿化环境而努力。【过程与方法】培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，培养保护环境的意识。【情感态度与价值观】了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。重点难点【教学重点】 合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【教学难点】体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。第二课时一、复习旧知，导入新课 1、教师检查学生的识字情况。 学生认读生字，词语。2. 检查课文
2、朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍。（2）自由读全文，争取读得正确流利。（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？（本文主要写1987年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。） 二、合作探究，深入研读1.课件出示第一小节。为什么说“1987年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。 2.品读第2-4自然段 学生自读2-4自然段，画出描写邓小平爷爷植树的句子，教师根据学生回答，出示课件： （1）“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满
3、汗珠，仍不肯休息。”可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，说说从这些词语中体会到了什么。（植树那么有兴致，说明邓小平爷爷喜欢劳动，“布满汗珠”“不肯休息”说明小平爷爷干得认真。）（2）“一个树坑挖好了，邓爷爷精心挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”抓住“精心”、“小心”、“仔细”进行品读。（这是对小平爷爷植树过程的描写，从“精心、小心”等词语，看出邓爷爷栽树特别认真.选择茁壮的树苗，还要小心翼翼地放入坑中。）（3）“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：不行，不行！又走上前把树苗扶正。”抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。（从“仔细看看，连
4、声说”等词语，说明邓爷爷做事认真,一丝不苟的精神.）（4）“一棵棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。” （从“绿油油”词语格式上帮助学生积累；理解笔直、满意等词语和比喻句的用法）， 3.学习第5自然段 读读想想，学习第5小节 “今天，邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”美在哪里？（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷） 三、回归课文，评价阅读 1、教师根据板书总结课文，对学生的学习情况进行客观性评价。 用评价的方式总结，反馈课堂教学效果。2、积累词语。ABCC式的和与绿化有关的词语。 四、课外拓展 布置作业 1、观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。 2、植树节的时候，和爸爸妈妈一起去植树吧！板书设计: 4. 邓小平爷爷植树 挖树坑 挑选树苗 植树的过程 移入坑中 挥锹填土 严肃.认真地态度 看看 扶正 植树绿化,保护环境
