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1、数字声音与生活一、 教学目的：1. 了解音频编辑软件AU的简单操作。2. 应用AU进行生活中数字声音的编辑。二、 教学重难点：应用AU对音频进行流畅的合并和特效设置。三、 教学方法：演示教学法与任务驱动教学法。四、 教学准备：1. 生活中的音频文件。2. 音频格式的种类微课。3. Adobe audition音频编辑软件。五、教学过程：同学们，今天的课程由我和 张子丰 同学一起带领大家来学习。（学生口号：课前3分钟，学习起来真轻松！）大家好，我是今天的电脑达人 张子丰 ，今天我为大家介绍一下磁带录音机的发明。【PPT展示】1877年，爱迪生发明了留声机，使声音可以存储和再现，创造了人类史上的奇
2、迹，但这种设备的录音时间短，录音质量差。1888年，美国科学家史密斯提出了改进留声机的设想，如果用一根钢丝缓缓通过带有电流的线圈，随着电流强弱的变化，就可以存储声音，这种设想尽管美妙，但可惜的是史密斯未能付储行动。1898年，丹麦科学家保森根据史密斯的理论，研制出了第一台磁性录音机，它弥补了留声机的缺点，但是非常笨重，使用起来不方便。1936年，德国科学家弗劳伊玛提出了新的方案，把钢丝换成了表面涂有铁粉的纸带或塑料带，经过六年的努力，他成功研制出了磁带录音机，这种录音机声音清晰，使用方便，价格便宜。这张图展示的是一款便携式录音机，一款老式的磁带录音机，还有一张磁带。这就是我为大家带来的录音机的
3、小知识，谢谢大家！【老师开场】感谢 张子丰 同学的分享，刚才他给大家介绍了磁带录音机，这种录音机是老师小时候录制和播放声音的一种工具，它的工作原理是把声音信号转化为模拟信号，然后进行录音；它的缺点是声音容易失真，不能长久保存。随着科技的发展，录音技术也在进步，人们发现可以把声音转化为数字信号，也就是数字声音，那么这节课我就带领大家了解一下数字声音与我们的生活。【教师板书数字声音与生活】（一） 上节课我们学习了声音的录制【老师板书：声音录制】，现在哪位同学说一说你是怎么录制声音的？，【说录音过程。老师总结1.手机录音，2.电脑麦克风录音，3.录音笔，4.微信里面录音等】。看来同学们都学会了声音的
4、录制，并很好的完成了前期的任务。（二）现在大家一起来观察一下这些录音文件有什么不同?答：有的是mp3,有的是wav，声音格式不同。【老师贴板书格式】。声音格式不同，那么数字声音的格式是什么？它的种类有哪些？我们一齐来观看一段微课来了解一下声音的格式。【播放微课】【PPT展示学单】。1. 当今最为流行的音频格式是：MP32. WAV音频格式是无损格式。3. 音质最好的音频格式是：CD4. 只能用来记录乐器声音的格式是：MID（三）前面大家带来了你们录制的声音，老师通过一款神奇的软件把它们拼结在一起，老师播放，你们听一听，都能听到什么声音？【教师播放，学生举手回答，教师板书：风声、雨声、狗叫声.】
5、看来同学们听的很仔细，我们知道声音可以传递信息，这些信息可能包含一些小故事，大家开动脑筋，想一想老师把这些声音拼在一起都会发生什么小故事呢？【三个小组回答问题】，我们看到这些声音通过不同顺序拼结，能够表达出不同的生活故事，大家想不想也来编辑自己的小故事呢（想），那我们赶快来了解一下这款神奇的软件。【老师贴板书编辑，老师操作演示，讲解】。这就是我们今天给大家介绍的AU软件。看大家已经热情高涨，那我们现在就开始“用声音说出你的故事”挑战赛，请一位同学来读一下赛事要求和赛事细则。（生读.）大家对这个评价要求和细则有什么疑问吗？（没有），那现在大家赶快行动起来吧（教师巡查）。小组展示：播放讲故事掌声鼓
6、励学生点评。教师总结：看来大家都是当之无愧的故事大王，你们的相像力真丰富。从上课到现在，我们已经了解了声音的录制方法，声音格式的种类，而且我们还利用AU软件学习了简单的声音编辑，现在老师播放一组音乐带大家放松一下，会的同学跟着一起唱【播放串烧】。这就是老师利用今天学习的AU软件把同学们喜欢的歌曲拼接在一起的歌曲串烧。现在大家认真思考一下，我们本节课的知识能应用到生活中的那些地方呢？【老师贴板书应用】。（学生回答：联欢会，读书节），六一儿童节快要到了，每个班都会表演节目，你们能不能帮班主任老师做一首伴奏音乐呢？同学们， 我们的生活和学习是紧密相关的，在学习的时候要勤于思考把所学的知识应用到生活中，达到学习致用。好，今天我们的课程就到这里，同学们下课。
