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1、 高三化学大题答题技巧 1.元素或物质推断类试题 该类题主要以元素周期律、元素周期表学问或物质之间的转化关系为命题点，采纳供应周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来呈现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比拟、金属性或非金属性强弱推断、溶液中离子浓度大小推断及相关简洁计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。 【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对比此表进展推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目示意的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，渐
2、渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件缺乏，则可进展争论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟识、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再依据题给条件进展验证也可。 无机框图推断题解题的一般思路和（方法）：读图审题找准突破口规律推理检验验证标准答题。解答的关键是快速找到突破口，一般从物质特别的颜色、特别性质或构造、特别反响、特别转化关系、特别反响条件等角度思索。突破口不易查找时，也可从常见的物质中进展大胆猜想，然后代入验证即可，尽量避开从不太熟识的物质或教材上没有消失过的物质角度考虑，盲目验证。 2.
3、化学反响原理类试题 该类题主要把热化学、电化学、化学反响速率及三大平衡学问融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考察热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比拟、反响速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考察的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维力量的要求较高。 【答题策略】该类题尽管设问较多，考察内容较多，但都是考试大纲要求的内容，不会消失偏、怪、难的问题，因此要布满信念，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考察的内容很根底，生疏度也不大，所以复习时肯定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及留意事项;有关各类
4、平衡移动的推断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的推断、离子移动方向、离子放电先后挨次、电极反响式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱推断及离子浓度大小比拟技巧等根底学问，都是平常复习时应特殊留意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的力量与技巧。（总结）思维的技巧和方法，答题时留意标准细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳动式解答，千万不能放弃。 3.试验类试题 该类题主要以化工流程或试验装置图为载体，以考察试验设计、探究与试验分析力量为主，同时涉及根本操作、
5、根本试验方法、装置与仪器选择、误差分析等学问。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或复原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等根本试验的重组或延长。 【答题策略】首先要搞清晰试验目的，明的确验的一系列操作或供应的装置都是围绕试验目的绽开的。要把试验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反响或物质的性质等，然后依据问题依次解答即可。 4.有机推断类试题 命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考察有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理力量。设计问题常涉及官能团名称或符
6、号、构造简式、同分异构体推断、化学方程式书写、反响条件、反响类型、空间构造、计算、检验及有关合成路线等。 【答题策略】有机推断题所供应的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的构造差异、特别反响条件、特别转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告知一些物质性质)进展推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，依据性质确定物质。至于消失情境信息时，一般采纳仿照迁移的方法与所学学问融合在一起使用。推理思路可采纳顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。 高考化学学科大题的命题特点 理综化学大题不但能较好地考察考生学问的综合运用力量，
7、更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。依据对近年高考理综第卷化学命题状况分析，其存在如下特点： 1.一般有4道大题，其中包括1道化学反响原理题、1道试验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。 2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个学问点的考察，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比拟试验、离子检验、反响原理等问题，再如化学反响原理题中的几个小题之间根本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大学问的掩盖面，考察学问的娴熟程度及思维转换的灵敏程度。 3.重视试验探究与分析力量的考察。第卷大题或多或少地融入了对试验设计、分析的考察，如根本操作、仪器与试剂选用、分别方法选择
8、、比照试验设计等，把对试验力量的考察表达得淋漓尽致，尤其是在试验设计上融入了试验数据的分析，题型新奇。 高考化学的复习制定 1.循序渐进，打好根底，辨析理清概念。 要依据自己的学习状况制定较好的（学习打算），使复习有打算、有目的地进展。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要学问精华，特殊是中学化学的核心内容，如物质构造、氧化复原反响、离子反响、元素化合物学问、电化学、化学试验、化学计算等。复习要注意根底，加强对学问的理解和力量的培育，力求做到记住理解会用。要针对自己的学习状况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。 2.把握原理，敏捷应用，注意解题思路。 化学原理如元素守恒原则、氧化
9、复原反响、电子得失守恒、化学平衡、物质构造、有机反响中断键成键的一般规律，要重点回忆。把握化学根本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解题思路，增加解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、争论法解一些计算题，可以提高解题的速率和精确性。推断有机物的构造，要抓住有机物官能团的转化规律和反响的根本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要通过复习提高敏捷应用学问的力量，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。要注意试验原理，高考化学试验题的比重较大，试验的复习要侧重于试验的根本操作，试验的分析、设计和评价，从怎么做到为什么，重视试验原理和试验方法，学会比拟。如检测N
10、aCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的质量分数，可以用沉淀法、气体法和滴定法，比拟可知滴定法最好。今年的高考题比拟注意学问的实际应用，同时要求能够用精确的化学语言解释生活中的化学问题。 3.加强练习，温故知新，提高解题力量。 练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一局部。其次要选好一本化学参考书，依据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过肯定的方式向同学或教师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要留意分析解题的思路和方法。如针对物质构造中的位、构、性三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对学问的把握程度，能开阔解题思路。 4.把握重点，消退盲点，切实做好纠错。 复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要学问点，即疑点和盲点;要走出越根底的东西越易出错的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中消失的过失，准时（反思），准时订正;对事故易发地带有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误缘由。
