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1、在小学实习报告集锦六篇 在当下社会，报告的运用频率呈上升趋势，报告成为了一种新兴产业。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我收集整理的在小学实习报告6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 在小学实习报告 篇1工作总结：我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会支配我们什么样的工作。接待我们的是教育处的主任任老师。她支配许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长支配我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了很多学生的名字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，好像在三年级的工
2、作定下了一个基调-也就是希望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于阅历的多，明确说明白两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情叮嘱去做。但为人特别的亲善，谈话中问了些关于自己孩子教化的问题，谈话中带出了自己压力很大希望能够做些关于老师的心理压力放松的调整。后来又谈到了两个星期后要参与海淀区的演讲竞赛，对稿件还有些不满足，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然接受了。这样我的工作也就起先了。接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课视察学生表现，发觉学生的问题和学生群体中特殊的现象，然后找出缘由，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一
3、节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答老师的询问并提出看法和建议。随后的几天，基本根据也许的思路走了。最终做了这样几个工作：1 帮助邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于一些细微环节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简洁改了一下。再见到邢老师，她非常的兴奋，一连说着“感谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师的谦逊和亲善。后来邢老师在第一个出场依次的不利状况下赢得了第一名。2 后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新老师听课总是会引起学生们的新奇，很多人回头张望，或者尽
4、力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特殊了，每非常钟的样子必需要强调纪律，有的同学有严峻多动，无视老师的。就是这次听课发觉学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，老师对他们也是放弃放任的看法了。3 在前几天里，希望能给与小孩子们一起玩。和邢老师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们都比较主动活跃，我与这个班的关系拉近了很多。4实习前没有打算教案，在实习前几天里挖空心事的去想要上什么课。经过几天的愁眉苦脸最终课的也许内容有了形，把教案写了下，当天中午老
5、师就说下午帮助她上节课，我牵强答应了下来。遂立刻根据思路做ppt，做的很简洁，也顾不上美化效果了，干脆上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅与深化浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经验，又在另一个班上讲，终于上过课了，心情也开心的多。5找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最终理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算实力测试。感觉运动测试采纳了用废旧名片来搭建纸塔的嬉戏，考察手部精细动作实力，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简洁的卡通画，要求学生根据图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动实力这个过程中有什么样的特点。听觉
6、记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写实力。朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算实力是检查基本加减乘除的简洁计算。然后对一些学生进行了测试以排查是否有学习障碍。6 还有一些测试。我们找到了一个简化版的瑞文智力测试，这项测试60到图形题，在40分钟的限定时间内要求做完。最终打出分数，评出智力等级。后来中科院的学长又来校帮助安装了他们开发的测量软件，最终只采纳了关于留意力敏捷性的测试。7 还做了一些同学的谈话，以了解她的家庭、学习、同学关系等，一位问题学生的家长来学校探望孩子，在询问室里还做了关于孩子学习的询问工作。8 学校计算机老师外边揽活，没能来校，我接了三年级两
7、个班的计算机课，随意讲了些嬉戏性质的课，课堂难于把握，学生们太活跃了。主任任老师叫我去上一节五年级的课，说是挑战一下自己，我去了才知道是任老师不想上课来让我顶一节，这样给五年级上了一节课9 平常的工作也会帮助老师做一些，如打些文件，抄写合同，搬运东西等等。和几位老师有过亲密的沟通，都反映出了苦不堪言，当老师苦恼的状况。我也确定来做一些有关老师压力调整的讲座。细心打算了课件，然后向主任申请，支配在实习最终一天放学，谁知最终一天早上告知我，下午全体老师另有工作，没有能进行。这天的中午，我给一位班主任在询问室单独做了简洁的躯体放松和催眠，但是由于头一次仔细给人做催眠，时间限制上还有问题，老师心里还寻
8、思着事情要做，没有能催眠胜利，但是老师反映，身体舒适的多，刚才的头痛也是没有了。我心里还是挺快乐的。10我觉得还是有必要把学习障碍的内容以及多动症鉴别这样的理论澄清给老师的，于是想到出一份类似报纸的东西。最终我补充了一些自己在学校视察和体会的内容，如小学生男女生相互排斥现象和简洁缘由分析，智力对于学生学习的影响，又找了些关于记忆的心理学学问，做了一份简洁的小书，美化后起了一个名字“林馨雨丝”，分别给了三、四年级的老师。11 我们在最终一天整理了学生的档案，将档案建设完成，并把教案和课件全部转交给任主任。在小学实习报告 篇2四天的现场实习过程，虽然短暂，但确是我接触工地现场为数不多的一次。第一天
9、的亚泰集团沈阳建材园预置构件厂是自学习理论以来，对预置构件的首次接触。虽然课本上已经学到了不少预制构件的状况，但亲眼见识，亲自触摸，形成的震撼还是不小。本以为预置构件厂既然作为施工课参观实习的场所之一，车间和现场应当极为相像：担心全、噪音、泥水确定难以避开。但真的到了车间，竟有点不敢信任自己的眼睛。正在制作墙板的工人，衣着很干净。流水式的操作和大型机械的帮助，大大减轻了工人的工作强度。车间虽然有点小，但工序清楚，步骤规范。每一步，每一种构件都有明确的质量标准。我们也更加明白了预置构件相比于现场浇筑，振捣和养护操作都更加标准，现场突发状况少，因此质量也更有保障。预置构件可大致分为绑扎钢筋，支模板
10、，埋件安置和浇筑、养护、脱模等步骤。在钢模板的侧面刷有界面剂，平面刷有脱模剂，便利脱模。而构件在浇筑和振捣完成后，就要进行养护。夏季可干脆进行蒸汽养护;冬季先静置两小时再进行蒸汽养护，否则构件表面简单开裂。成品测面拉毛或露出骨料为更好的与其他构件结合，侧面预留出环形钢筋，在其内绑扎纵筋，现浇暗柱，用混凝土将接缝浇成整体。门窗洞口有预留木砖，便利以后门窗的安装。预置墙板多用于住宅建设，由于成本较高，通常用于保障房工程建设，政府有补贴。在装配时，一般是70%采纳预置构件，剩下30%现浇，这样也便利了构件之间更好的连接。如图1所示，为浇筑前预置墙板状况。在车间里还见到了不少女工。现场技术解说的大哥说
11、因为绑扎钢筋不属于重体力劳动，技术含量要求不高，但是却要求细心和耐性。女工相对来说更细心，很适合这个岗位。或许预置构件技术日趋成熟的将来，预置构件的生产，也会成为增收的好方法。其次天可以称得上是一次充溢新颖的旅程。没想到竟能提前到还未起先运营的沈阳省科技馆进行参观。科技馆虽然可以说已经建设完成，装修也基本做好。但通过工作人员讲解工程中的难点，可以想象到整个工程难度还是很大的。 建成高规格高品质的科技馆，资金消耗确定是巨大的。而相比与建设投入，场馆运营投入重量也更为重要。让我们想不到的是，在将来科技馆正常运营后，最大的投入将是采暖费和电费。夏季的制冷，冬季的供暖。对于冬季非常寒冷的沈阳来说，取暖
12、是重中之重。所以该项目原本提议采纳地源热泵解决取暖问题。地源热泵是利用地球所贮存的太阳能资源作为冷热源，进行能置转换的供暖制冷空调系统。它利用地下常温土壤或地下水温度相对稳定的特性， 冬季：当机组在制热模式时，就从土壤/水中汲取热量，通过电驱动的压缩机和热交换器把大地的热量集中，并以较高的温度释放到室内。 夏季：当机组在制冷模式时，就从土壤/水中提取冷量，通过机组的运行将冷量集中，送入室内，同时将室内的热量排放到土壤/水中，达到调控温度的目的。 只用一套设备就可以满意供热和制冷的要求，同时还可以供应生活热水，削减了设备的初投资，是最经济的节能环保型中心空调系统。它与一般热泵相比，在节能，环保上
13、有着巨大的优势。因此在当今能源紧缺的社会还是有着很大的发展前景，比如在北京和沈阳等地，政府已出台政策对地源热泵项目进行补贴。但是由于我国对于地源热泵技术的驾驭还不够成熟，地源热泵运用地下水，对地下水和地质有不好的影响，爱护不好会污染地下水，回灌不好会导致地基下沉。由于新的辽宁省科技馆处在浑南地区，靠近浑河。浑河作为沈阳的重要饮用水，生活用水来源，一旦污染，会造成极为恶劣的影响。考虑到爱护浑河的重要性，最终地源热泵的方案没有实行。工程的另一个问题就是建筑超长。科技馆的长约为200米，宽约180米。现行混凝土结构设计规范(GB50010-20xx)规定，现浇钢筋混凝土结构根据结构类别的不同设置伸缩
14、缝的最大间距限制在4555m之间，规范同时规定如有充分依据和牢靠措施时规范表中的伸缩缝最大间距可适当增大。很明显科技馆是须要设置伸缩缝的。但是在钢结构建筑大量出现的今日，传统的钢筋混凝土结构建筑以其较好的抗震性、耐久性及经济性仍旧被广泛地应用于多高层住宅、宾馆饭店、写字楼及大型公用建筑。科技馆同这些大型建筑相同，虽然由于混凝土材料本身的特性，导致钢筋混凝土房屋的长度受到肯定限制，一般状况下对长度超长实行设伸缩缝的方法来处理，但设伸缩缝可能给建筑立面造成肯定的影响，建筑师和业主往往不同意设缝。为了能使建筑物在功能造型等方面的设计更加合理，从而达到平安、经济、美观好用的目的，科技馆工程采纳了后浇带
15、和运用预应力构件的方法来削减温度对于混凝土构件变形的影响。后浇带即在施工过程中每个40m左右留7001000mm的混凝土后浇带;待混凝土收缩完成后再浇灌成整体。其主要的原理为：在施工过程中，混凝土可自由收缩，削减了收缩应力，从而提高结构反抗温度改变的实力;后浇带一般采纳高强度等级混凝土浇筑，有条件时可采纳浇筑水泥，后浇带充填应在质体混凝土浇筑两个月后进行，有困难时至少也需在一个月后浇筑，另外后浇带虚贯穿结构整个横截面，且应选择留在结构受力影响较小的部位。 在超长建筑中，一般为了保证建筑的整体性，美观性和运用性，采纳这种无缝连接的其实许多。通常超长钢筋混凝土结构中不设伸缩缝的设计及施工方法有以下
16、几种：1.在温度影响较大的部位提高配筋率或采纳预应力构件，例如：顶层、底层、山墙、内纵墙端开间等部位。2.在阳光干脆照耀的屋面，实行加厚屋面隔热保温层或设置架空隔热层等措施，避开屋面板温度改变过于激烈。3.在建筑物顶层局部变更结构形式，即刚度减小从而降低温度应力，如剪力墙结构顶层改为框架结构或顶层分成长度较小的几段。4.设置后浇带 以上几种措施中，第一、二种措施应用于建筑物超长不多的状况下是可行的，第三种措施考虑到抗震设防区，变更结构形式会带来刚度突变等方面的问题，对结构的受力性能带来不利影响，而第四种措施处理起来比较麻烦，另外后浇带一般须要经过60天才能填缝，施工周期延长，假如填缝不好也会留下渗漏的隐患，但对于某些建筑物来讲，考虑到和沉降后浇带一起做等方面的因素，这或许会是比较合理的方案。 另一个给我印象很
