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1、小学语文一年级下册期末复习计划小学语文一年级下册期末复习计划徐昕一指导思想以语文课程标准要求为目标，充足而正确地剖析学生学习需要,充足利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习要点，采纳确实有效的举措，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上表现新课程三维目标，着重讲练联合、重视累积、运用为主,使好、中、差不一样的学生的语文能力都获取提升。二复习内容及课时安排复习内容：(共10课时)（一）、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要修业会的汉字。3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查词典。
2、（二）、字词(2课时)1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习掌握生字表（二）中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的梦想。（三）、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄录或听写句子。2、正确判断句子能否完好，能将不完好的句子增补完好。3、复习本册要修业会的句式，学会用这些句式说一句完好的话。（四）、累积(浸透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不停丰富、累积词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“
3、与日俱增”，累积此中的好词佳句和优异段篇。正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。（五）、阅读(3课时)1、复习联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和叹息号。理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感觉阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，宽阔视线，努力增添阅读量。（六）、朗诵(浸透在平常念书的时候)1、复惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。2、在朗诵中，领会句号、问号、叹息号所表达的不一样语气。3、学会分角色朗诵，睁开合理的想象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美。（七）、写字(浸透在平常书写的时候)1、掌握不一样构造汉字
4、书写的规律,掌握各样笔划书写的特色。2、养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，基本做到书写规范、正直、整齐。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感觉汉字的形体美。（八）、说话(2课时)1、能认真听他人发言，努力认识发言的主要内容。2、能较完好地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与他人谈话时，态度自然大方，有礼貌，并能对他人的发言做出简单的评论。4、有表达的自信心。踊跃参加谈论，对感兴趣的话题发布自己的建议。三.复习要点和难点复习要点1、要学生能生字表（一）中的550个字。掌握生字表（二）中的250个字。、认识和掌握一些常用的字方法。复点1、帮助学生辨析本册要求掌握
5、生字中的形近字、同音字、多音字。2、指学生能用部分生字行口或面的，进而达到累的目的。3、展学生的思，培养学生自主性与灵巧性。4、能力的培养。.详细复安排和复举措（一）、拼音1、复声母、韵母和整体音表，分清声母、韵母和整体音。2、熟掌握拼音字母表，会使用音序字法词典。3、通，分清音相像和字形相像的拼音。4、正确地拼音，并指定正确的音。（二）、字1、听写生字。2、字的笔划名称和常用的偏旁名称，并能偏旁同样的字。关注“字群”青：、清、晴、静、精、睛、情3、通知道两个独体字能够合成一个合体字。比如：生字数学走+干=（）袋代=（）常巾+云=（）因大+才=（）（）+（）=洞（）+（）=理木+（）=（）座（
6、）=（）生字游供给一些词，如：禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字构成新字，写下来。4、经过练习划分音节简单混杂的生字或同音字。5、经过加一笔、减一笔、换一笔等练习划分字形相像的字。生字“小魔术”加一笔日（）（）（）（）加两笔口（）（）（）（）减一笔王（）（）加一个偏旁见（）（）（）（三）、词语1、字、词擂台赛1）词语接力赛。弄法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字构成的词）看看哪组写得多，写得对。其余同学在下面写。2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）弄法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。矮高暗明（亮）闲空忘记丑美新旧（老）冷热长短前（
7、先）后开关借还男女轻重近远是非湿干北南合分坐立早晚有无（没）冷漠热忱瘦肥古今多少放收红绿3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）弄法：先自己在簿本上写，小组再相互增补，而后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后依据数目和质量，评哪个小组获胜。（增补：人多的话，能够选相邻的小组竞赛，在本上写，而后换本判分，不到黑板上写了。底低捡脸练冻树村运远经轻洒晒乌鸟申甲篇遍名各起赶准谁喝渴丢去感喊滴摘球救披被该刻原愿秒妙线钱跳桃认让凉冷炒抄稻蹈晴睛要耍4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）弄法同上。油邮植值跟根完玩拖脱坐座工公气汽杆竿诚成在再及级象像快块刚缸枝只提题称秤久九同童
8、已以各个圆园他她它2、师生共同概括要掌握常用的特别词语或词语搭配。3、经过练习学会给量词短语填上适合的量词。（四）、句子句子的训练归类经过把句子写完好的训练，让学生理解什么是完好的一句话，以达到让他们写一句完好话的目的。全册共有以下7种练习句式。1、谁替/给/帮/为谁（）。2、（）正（）呢！3、（）逐渐（）。4、（）一边（）一边（）。5、（）把（）。6、（）那么（），那么（）。7、（）已经（）。复习时，请学生进行一些句子的增补练习，让他们知道完好的句子应当拥有哪些内容；能够供给几个词语，让他们给词语排队，构成一句通畅的话，培养学生连词成句的能力；能够请学生判断一个句子能否完好，假如不完好，还要
9、进行适合的增补；还能够做一做兴趣性的组句游戏。（五）、阅读1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读正确，读流畅。3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容回答简单的问题。（一）词语种类本册要修业生累积掌握的词语主要有下面这些种类：1、“什么怎么样的”例：鸟蛋凉凉的改成“怎么样的什么”例：凉凉的鸟蛋2、（）叠词的（）例：弯弯的（）3、（）来（）去例：游来游去4、把（）例：把地翻松5、（ABB式）地（）例：懒洋洋地说6、（ABAB式）的（）例：碧绿碧绿的叶子重申“的”放在表示名称的词语前方，“地”的地点则在表示动作的词语前方，还要注意搭配的合理适合
10、。能够让学生进行一些找朋友的搭配练习。能够让学生进行书面的增补填空。能够让学生仍旧子来说一说。（二）课文背诵我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。小孩诗：柳树醒了、两只鸟蛋、快乐的节日。古诗：春晓、村居、所见、小池。句式比较齐整的：荷叶圆圆、四个太阳、要下雨了（自选部分）、画家乡（自选部分）。故事类：乌鸦喝水、司马光。（六）写字万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、美、我、为、可、办、再、象、老、练、北、座、发、成、在。适合归类：“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。“我、发、成”最后一笔是点。“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔画，不可以分开写。“蚁”和“为”的第一笔都是点。依据笔划数给
11、生字分分类，做一些数笔划的填空练习。抓住要点处，形成规律性，多进行一些正误的对照和加强，能够提升笔顺正确率。（七）口语社交1、两只小狮子中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！2、棉鞋里的阳光一课中的小峰必定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈快乐的事，说给大家听，好吗？3、这学期我们又有了哪些进步？4、夸夸班长进步大的同学。5、每日下学回家都要看几个小时的电视，是好事仍是坏事？6、假如父亲母亲由于你而争执，你会怎么做？7、班里有个同学爱说脏话，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。8、谈论谈论暑期打算怎么过。9、请你依据画面的内
12、容，想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么？编一个童话故事小鸭子学游泳。（八）写话本册的写话复习，要点要指导学生做到以下几点：1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的认识和感想。2、认真察看画面，弄懂图意。3、累积一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完好、写通畅。5、依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和叹息号。6、认真检查写好的句子，发现错别字实时更正。五、培优补差举措.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采纳优优组
13、合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励体制。二.是注意学生的信息反应，让学生怀疑问题，摸清学生掌握知识的状况，以便实时改正或查漏补缺。.是情绪的保持。踊跃的情绪是复习质量的保证。复习时期合理安排一些调理，经过创建和睦、同等的师生关系，让学生能保持踊跃的心理状态。四.是灵巧指导：关于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓舞他们主动帮助学习有困难的同学。关于学困生:1、构成“一帮一”小组调换学生的学习踊跃性，让他们加强学习的信心。2、本册要求掌握的250个四会字，尽量所有过关。3、综合练习面批面改，实时更正错漏。4、争取家长的配合，形成教育协力。一年级下册语文期末复习教课设计（一）、汉语拼音(1课时)教课目的1、复习汉语拼音，基本上能做到正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要修业会的汉字。3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查词典。教课重难点能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要修业会的汉字。教课过程一、看拼音写词语第一单元wnyquns
