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1、山东省文登市实验中学2020届九年级语文上学期期中试题（无答案） 新人教版 一、积累与运用（22分）1下列词语中加点字的注音完成正确的一项是（ ）（2分）A酬和（ h ） 譬喻（ p ） 囿于（ yu ） 即物起兴（ xng ） B遽发（ j ） 偏僻（ p ） 号叫（ ho ） 窥谷忘反（ ki ） C蜿蜒（ wn ） 稽首（ j ） 彷徨（ png ） 千里迢迢（ zho ）D挑剔（ t ） 秫秸秆（ sh ） 发蔫（ nin ） 如法炮制（ po ）2请找出下列词语中的四个错别字,在横线上订正。（4分）眷念 引经据典 合辙压韵 镶嵌 囊莹映雪 鄙夷 胜气凌人 即物起兴 睥睨 顾名思意 3
2、古诗文积累与运用。（8分） ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ？ 。 ， 。因思杜陵梦，凫雁满回塘。4下列各句中没有语病的一句是（ ）（2分）A随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。B我们能否抓住机遇创造条件扎实干，是实现全面提高人民生活水平这一目标的关键因素之一。C黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。D这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。5对复句关系的分析不正确的一项是（ ）（2分）A天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。（并列关系）B无论条件多么艰苦，我们都要坚持下去。
3、 （条件关系）C几房的本家大约已经搬走，所以很寂寞。 （因果关系）D除非你亲自去解释，他才会相信。 （假设关系）6名著(2分)海底两万里中_潜艇(名称)是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用_发电。7阅读下面文字，用一句话概括出中心内容（不超过15字）（2分）经济社会的快速发展使得第一次地名普查资料显得陈旧和不齐全。从今年5月至2020年12月，我市再次开展普查。此次活动要全面清查掌握地名现状，注销废弃地名，补充现有地名，对不规范的地名进行规范化处理，以更好地适应经济社会发展的需要。二、文言文阅读（16分）（一）阅读下面文言文，完成811题。（8分）风烟俱净，天山共色。从流飘
4、荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8下列句中加点词含义相同的一项是（ ）（2分）A天下独绝猿则百叫无绝 B一百许里 猿则百叫无绝C风烟俱净 野径云俱黑 D主人日在食 有时见日9下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A负势竞上 横柯上蔽 B安求其能千里也 其真无马耶？C从流飘荡 从先之先达
5、执经叩问 D门人弟子填其室 或遇其叱咄10翻译句子（2分）： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。_11作者在欣赏了奇山秀水后寄托了什么样的思想情绪？（2分） 座号_ （二）阅读下面文言文，完成1214题（8分）赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，日：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。【注释】赵简子春秋后期著名的政治家。长日伯鲁，幼日无恤大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。置后选立继承人。二简两片竹简。识(zhl)记住 。甚习很熟
6、。习，熟悉，熟练。12下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（ ）（2分） A乃书训诫之词于二简 于舅家见之 B以授二子 以中有足乐者 C问其简 其真无马邪 D出诸袖中而奏之 千里马常有，而伯乐不常有13文意理解。（4分）（1）赵简子通过观察无恤“ ”、“ ”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)14这个故事给了你怎样的启示?（2分） 得分评卷人 三、现代文阅读（25分）（一）阅读下文，完成1518题。（13分）孩子，其实你不必这样距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文想麻烦您给我看看。”
7、我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我把一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。后来，从他的班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜，初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海。程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示民间上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜
8、，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的钱够用”。我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全，好了。把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。我的饭卡里存有200元钱，足够他20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。中考来了。中考又走
9、了。程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成的不赖，你看你，还是这么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。临近放假的一天，我到食堂去买饭。我把饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”那60元钱！我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是我在无意
10、中伤害了这个十分要强的孩子？此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷“这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否直线。而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领受一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待着你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手中的这张饭卡是多么
11、的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。孩子你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。15与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么？(2分)_16当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然”有一种想流泪的感觉？ （2分）_17文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。（1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。（2分）_（2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。（2分）_（3）（程海）郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。（2分）_18用自己的话说说题目“孩子，其实你不必这样”中的“这样”指什么？（3分）_
