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1、小学美术二年级教学上册脚印联想教案脚迹的联想教课方案一、入1、：今日，我班来了几个小画家，看一看他都是？（雪地里的小画家：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小画竹叶，小狗画梅花。小画叶，小画月牙。不用料不用笔，几步就成一幅画。青蛙什么没参加？他在洞里睡着啦。）：些小画家是呢？生：小，小，小狗，小：些小画家，他不用料不用笔，是用什么作画的呢?生：脚迹：今日我就一同来学脚迹的想板2、脚迹想：才我了么多物的脚迹，老里也有一个脚迹，（牛的脚迹）个脚迹有什么形状特色？（的脚迹，猫的片）生：老一方向，又成了什么？生：老再一方向，它又像什么？生：看老能把它成什么？示范（在黑板上的脚迹，添画枝和叶，涂色）
2、，成什么？生：桃：总是怎么把的脚迹成桃的呢？生：在的脚迹上边增添了枝和叶子，：你很会察老运用画笔，物的脚迹行充增添，我把种方法叫增添画法。：老里有一些物的脚迹，仔察些脚迹，你能成什么呢？生：同学得都特别好，才我是个脚迹行的想，假如我把多个脚迹合在一同，又会成什么呢？仔看大屏幕，成了什么？生：能告老条用了哪些物的脚迹成了什么？生：同学的眼睛真亮，了么多，幅作品中将多物的脚迹依据它的形状特色合在一同成一幅漂亮的画，我把种方法称合法。：了使画面更为漂亮能够增添一些背景来装。（片）：才我个脚迹想和多个脚迹合,并利用了添画的方法，造出了一幅幅美的画面。（屏幕上示的是的片）：我察了么多物的脚迹，些脚迹我来
3、了么多快，我他。同学，假如叫你来行画作，你想用哪些物的脚迹来画成什么呢？利用哪一种画方法？（屏幕上出示各样物脚迹的片）上你的小眼睛考一下，10秒即开始，到,哪个小踊言。生“”:同学想法很独到，今日老也来了一些同学的作品，我一同来欣一下。（放片）你最喜哪一幅？作品中将什么物的脚迹成了什么？运用了哪一种画方法？（增添了？从四幅作品中我能够看出,他在画的候构特别大方，画的特别大,色特别）第一幅：脚迹成了多种脚迹合的方法，幅作品中，多种脚迹合的是幅画的主要物体，构画的特别大，突出。增添了背景来装。，同学，我在画，也要特注意一点。：欣了么多作品，相信你必定有了自己独到的想法，想不想把它画下来呢？不要急，
4、第一看一下作要求：一星：自己喜的脚迹，用个脚迹利用添画的方法达成一幅画二星：自己喜的脚迹，能够用多个脚迹合成一幅画三星：充分能够自己的画面增添背景来装构大方、色彩准好了，开始！七作价推每个小中秀的作，在黑板上，师：（学生评）我们来一个考眼力竞赛。精选学生作品,进行抢答。猜猜这一幅作品中什么脚迹变为了什么？（自评）你自己用了几种动物的脚迹？什么脚迹构成了什么？（教师评）针对每一幅作品提出自己的见解，鼓舞与不足七、课后拓展这节课同学们学习的特别仔细，画出了这么多优美的图画，小脚迹在同学们的笔尖下变的巧妙非常，那么，在生活中又是如何表现的呢？（放图片）七、小结：同学们，经过一个个小脚迹让我们感觉美就
5、在我们的身旁，一个个可爱的小脚迹的背后是一个鲜活的小生命，我们应当行动起来，保护好这些可爱的小动物，让它们为人类创建出更多的奇特与漂亮。教课反省巧妙的脚迹是一堂特别风趣的想象画课，课中经过让学生认识认识各样动物的脚迹，来把脚迹想象成其余形象，并运用脚迹组合的方法进行设计想象，达成一张脚迹的想象画。这堂课特别着重培育学生的察看能力，及对事物进行联想和再造想象的能力，经过活跃学生的美术思想来培育学生的创建性思想和创新能力。如何上好这堂想象画课，让学生插上想象的翅膀，我设计采纳了“课件导入，激发兴趣启示智慧，察看想象运用方法,设计创作。第一在课的开始，我找来了一首充满情味的课文，让学生对动物的脚迹感兴趣，并有了初步认识，经过回首和沟通，学生们对动物脚迹有了更为感性的认识。我又在黑板上出示了很多动物的脚迹，让学生看脚迹，猜动物。经过这两个环节，学生熟习了形象，稳固了记忆，为想象创作做好了铺垫。在学生对动物脚迹的形象充分认识熟习的基础上，我开始让学生对脚迹进行察看想象，这是本堂课的难点，要打破这一难点，我采纳了让学生顺序渐进地方法思虑、探究、想象。
