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1、 中班社会公开课教案及教学反思小麦的一生 设计思路： 麦子是很一般的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的;况且现在的孩子大局部是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。 活动目标： 1.训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。 2.培育幼儿的动脑思索力量和反映力量。 3.引导幼儿熟悉小麦的生长过程及其与人们生活的亲密关系。 活动重难点： 1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，训练幼儿节省粮食。 2.难点：区分出各种麦制品。 活动预备： 1.按教学要求自制的小麦的一生课件一盘
2、：小麦的生长过程;儿歌大馒头，哪里来。 2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 活动过程： 一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的形状特征和组成局部，熟悉其根、茎、叶的外形;并了解小麦的播种和收获季节。 1.师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样? 让孩子自由争论小麦的形状特征和组成局部。 2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的形状特征和组成局部，熟悉其根、茎、叶的外形：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农夫把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到其次年春天，麦苗长得绿油油的，
3、并渐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子渐渐地由绿变黄，成熟，农夫伯伯开头收麦，叫夏收。 二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3.嬉戏“麦爷爷找孩子”。 请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。“屈;教师.教，案网出处“麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是
4、麦爷爷的孩子。” 三.联想活动： 小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯.) 四.训练幼儿疼惜粮食。通过儿歌大馒头，哪里来体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 儿歌：大馒头，哪里来 大大的馒头哪里来? 白白的面粉做出来， 白白的面粉哪里来? 黄黄的小麦磨出来， 黄黄的小麦哪里来? 农夫伯伯种出来。 伯伯阿姨劳动忙， 大家都要疼惜粮。 五.延长活动： 幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参与拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节省粮食的熟悉。 活动反思： 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。
