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1、教育教学理论基础知识本书包括三个部分，考试所占比例约为：教育学基础知识40%，教育心理学基础知识40%，教育法规20%。 (一)教育学1.学记是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良论演说家的教育早300多年。“教学相长”“及时而教”不陵节而施，“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”禁于未发。2.近代最早的一部系统论述教育问题专著1632年捷克教育家夸美纽斯大教学论。提出“泛智”教育思想。3.杜威民本主义与教育提出：以儿童为中心、做中学。“教育即生活”“学校即社会”“教育即生长”。4.以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅国民教育与民主制度，马卡连柯论共
2、产主义教育。5.赞科夫的教学与发展认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格 集体主义思想，“差生”发展。6.苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。有给教师的建议、把整个心灵献给孩子。7.美国教育布鲁纳教育过程倡导“结构主义”“发现法”。8.“六学二馆”中“二馆”指崇文馆和弘文馆。9.马克思主义观点认为，教育的起源是：生产劳动。10.我国奴隶社会的教育内容是：“六艺”（礼乐、射、御、书、数）。11.“狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。12.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。13.最早提出美育一词的是席勒。14.美育首
3、次正式列入我国教育组成部分是在1912年。15.中国颁布的第一个现代学制是壬寅学制。 中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。16.新中国第一次学制改革是在1951年。17.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于1985年。18.教师根本任务是教书育人。19.教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。20.学生年龄特征包括生理和心理特征。21.课的类型一般分为单一课和综合课。22.教师各课三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法。23.教育过程以认识为基础，促进学生发展的过程。24.教学过程的中心环节：理解教材、形成概念。25.知识能力谁为主两种教育论：形成教育论(能力为主 )、实质教育论( 知识
4、为主).26.学记中：“学而 等”体现循序渐进原则。 学记中：“不陵节而施”体现循序渐进原则。27.教学方法是师生共同活动方式。28.班级授课制在我国正式实行在清朝末年。29.德育是教育者培养受教育者品德的教育。30.我国对学生进行教育的基本方法是说服教育法。31.学校德育的基本途径是教学。32.德国赫尔巴特的德育原则：教学的教育性原则。33.马卡连柯提出集体教育与个别教育相结合的德育原则。34.对学生的知、情、意 行的培养顺序，就具体情况，有多种开端。35.在活动中让学生自己设计、动手、检查，特点是实践性。36.课外校外教育特点是自愿、灵活、实践。37.班主任是负责一个班学生工作的教师。38
5、.班主任工作的中心环节：组织培养班级体。39.班集体形成的主要标志之一：形成正确的舆论。40.班主任了解学生的基本方法是观察法。 （三）教育法规。主要包括：教育法概论、中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法。 1教育法概论包括教育法及教育法的基本涵义、教育法的体系和教育法律的规范。 2中华人民共和国教育法 3中华人民共和国义务教育法 41组题目：第1组题 1在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 A对 B错 答案：B 2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ） A高难度原则 B高速度原则 C循序渐进原则 答案：C 3将对象从背景中分化出来的知觉特性是（
6、 ） A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性 答案：A 第2组题 1教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。 A对 B错 答案：B 2教学过程是一种特殊的（ ） A心理过程 B信息过程 C认识过程 答案：C 3艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（ ） A先快后慢 B先慢后快 C等速的 D匀加速的 答案：A 第3组题 1教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 A对 B错 答案：A 2 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ） A从学生实际出发的原则 B知行统一的原则 C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 答
7、案：C 3追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（ ） A生理与安全需要 B尊重需要 C归属与爱的需要 D自我实现需要 答案：D 第4组题 1在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。 A对 B错 答案：B 2这次课程改革的核心目标是（ ） A实现课程功能的转变 B实行三级课程管理制度 C体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 答案：A 3“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ） A心境 B激情 C应急 D理智 答案：C 第5组题 1教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 A对 B错 答案：A 2在三结
8、合教育中，占主导地位的是（ ） A家庭教育 B学校教育 C社会教育 答案：B 3“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（ ） A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性 答案：B 第6组题 1学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 A对 B错 答案：B 2学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（ ） A课外校外教育 B各科教学 C班主任工作 答案：C 3早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（ ） A前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制 答案：A 第7组题 1发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和
9、考试方式的改革。 A对 B错 答案：B 2学生在教育过程中，处于（ ） A主导地位 B主体地位 C被动地位 答案：B 3直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（ ） A性格 B气质 C能力 D兴趣 答案：C 第8组题 1注意是一个独立的心理过程。 A.对 B.错 答案：B 2在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ） A近因效应 B首因效应 C最近效应 答案：B 3综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的_课程，自小学_年级开始设置，每周平均_课时。（ ） A必修 3 3 B必修 1 1 C选修 3 3 D选
10、修 3 4 答案：A 第9组题 1解决复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。 A.对 B.错 答案：A 2“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ） A陶冶教育 B榜样示范 C品德评价 答案：A 3学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ） A形成研究性学习的学习方式 B促进学生的个性健康发展 C强调学科内容的归纳和整合 D注重研究生活中的重大问题 答案：B 第10组题 1知识的掌握和能力的发展不是同步的。 A.对 B.错 答案：A 2教学过程的中心环节是（ ） A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念 C运用知识，形成技能技巧 答案：B 3精力旺盛、
11、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A胆汁质 B粘液质 C多血质 D抑郁质 答案：A 第11组题 1智力年龄的概念是比纳提出的。 A.对 B.错 答案：A 2学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ） A示范性 B复杂性 C主体性 答案：A 3在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ） A原型 B原型启发 C问题情境 D问题对象 答案：A 第12组题 1良好的记忆力是天才的特征之一。 A.对 B.错 答案：A 2教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ） A教育学 B教育心理学 C教学论 答案：A
12、3记忆过程包括（ ） A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆 C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆 答案：D 第13组题 1强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。 A对 B错 答案：B 2哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ） A原始社会 B古代社会 C资本主义 答案：B 3野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（ ） A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性 答案：B 第14组题 1每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。 A对 B错 答案：A 2智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ） A观察力 B想象力 C思维力 答案：C 3闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ ） A识记 B保持 C再认 D回忆 答案：D 第15组题 1个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。 A.对 B.错 答案：A 2“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ） A复杂性、创造性 B主体性、示范性 C长期性、间接性 答案：B 3受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（ ） A原型 B定势 C迁移 D原型启发 答案：B 第16组题 1在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。 A.对 B.错 答案：B 2“学而时习之”体现的教学原则是（ ） A理论联系实际的原则
