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1、第三课时教学设计【课题】了解线的构成【课时】第3课时【教学目标】知识与技能：知道线的构成类型,能运用线的知识进行构成设计. 过程与方法：在欣赏、观察、探究、实践的过程中，运用线的构成知识进行构成设计 情感、态度和价值观：体会平面构成中的线所引发的不同审美情感。【教学重点】平面构成中线的构成类型,【教学难点】线构成的设计与运用【教学资源】废报纸,PPT,纸张.双面胶或白胶【教学流程与活动】主要教学活动设计教学环节导入活动序号和活动名称活动1:想一想：生活中你见到过哪些线构成作品或事物？活动目标通过回忆，联系生活实际，了解生活中线无处不在.活动任务回忆生活中线构成的作品.关键问题1.生活中你见到过
2、哪些线构成作品或事物？活动资源PPT活动要求1. 从生活中寻找线构成作品2. 感受线的构成活动评价评价主体:教师评价评价途径:行为观察 提问评价形式:评语活动说明引出主题教学环节图片导入活动序号和活动名称活动2:生活中线的构成活动目标通过图片欣赏,观察,从生活中寻找线的构成,了解生活中线无除不在.活动任务观察图片,欣赏生活中线构成的作品.关键问题1这些线作品给你什么样的感受？活动资源图片资源活动要求2.认真观察图片,感受线的形态和构成特点3大胆说出自己的感受活动评价评价主体:教师评价评价途径:行为观察 提问评价形式:评语活动说明引出主题教学环节探究与新授活动序号和活动名称活动1:线的6大构成类
3、型分析活动目标通过对平面构成中6大线构成作品的分析,了解构成的规律与类型.活动任务掌握6大构成概念的要点,能运用所学的知识对生活中线构成的理解关键问题1,6大线的构成是什么?2,线构成类型的要点是什么?3,构成中视觉特征所具的情感?活动资源图片资源活动要求1 了解平面构成中6大线构成2 区分平面构成中6大线构成的特点活动评价评价主体:教师评价评价途径:行为观察 提问评价形式:评语活动说明落实重点教学环节探究与新授活动序号和活动名称活动2:连连看活动目标通过连连看了解学生对平面构成中6大线构成作品的认知和了解活动任务熟练掌握6大构成概念的要点关键问题1找出图片对应的类型活动资源图片资源活动要求1
4、.认真观察图片，找出相对应的类型2.理解记忆平面构成中6大线构成的特点活动评价评价主体:教师评价评价途径:行为观察 提问评价形式:评语活动说明落实重点教学环节教师示范活动序号和活动名称活动2:利用废报纸线条制作作品活动目标通过示范让学生了解制作的步骤和要点，直观感受其过程。 活动任务1熟练掌握废报纸拧的要点。2.了解制作的流程。关键问题1 作品怎么做？2 制作的要点是什么？活动资源报纸、胶水或双面胶活动要求1.认真观察了解制作的流程2. 掌握废报纸拧的技巧活动评价评价主体:教师评价评价途径:行为观察 提问评价形式:评语活动说明落实重点教学环节实践活动活动序号和活动名称活动1:作业活动目标通过实
5、践体验线的构成设计活动任务用废旧报纸拧成线, 运用线的构成形式塑造鱼的造型关键问题1废报纸拧的技巧？2拼贴造型中线的形态，线的组织？活动资源废报纸，双面胶黑卡纸活动要求1. 先构思鱼的造型2. 用铅笔在纸上画好外轮廓。3用报纸拧成的条进行装饰。活动评价评价主体:学生自评,互评和教师评价评价途径:作品展示,创作介绍与交流评价形式:评语活动说明解决难点教学环节展示与交流活动序号和活动名称活动1：展示作品活动目标在作品展示与评价中进一步提高学生对线的理解与运用能力活动任务结合自己的作品或同学的作品,分析作品线的表现形式,阐述自己的创意与想法关键问题1,这幅作品你运用线构成中的哪种类型?2.谈谈自己的创作体会?活动资源学生作品活动要求1,主动介绍作品,阐述自己的思想.2,积极参与互动,分享欣赏感受,敢于评价他人作品,交流思想.活动评价评价主体:学生自评,互评和教师评价评价途径:作品展示,创作介绍与交流评价形式:评语活动说明解决难点
