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1、 初中作文技巧：让作文构思更巧妙的几种方法在作文中规中矩地完成之后，只能拿到构造方面的根底分，但是假如用一些方法让文章的构造显得更加奇妙，吸引读者的眼球，会在文章的构造分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更奇妙的方法，盼望对各位初中学生有所帮忙。 1、设置悬念法 设置悬念的方法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个表达，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期盼心理。 如卖火柴的小女孩开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最终一天-大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩
2、在街上走着。”这个开头就比拟有吸引力，由于它给读者设置了许多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。 2、抑扬法 所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真刚要表达某种褒贬情感的时候，不要一开头就表现出来，而一开头将相反的方面表现出来，接着才开头表现你所想表现的那个方面。 如金庸小说笑傲江湖描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开头时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福到达私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴
3、险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一比照，其人性之丑恶暴露无遗。而神雕侠侣描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。 “抑扬法”实际上是比照思维的一种，写作时要留意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。 3、误会法 误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人相互误会，从而引发冲突，推动情节进展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。 比方有一篇考场总分值作文叫做误会，文章中开头写“我”由于天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想熬炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。 使用这个方法需要留意在写完误会之后肯定要交代这是个误会，并且需要交代仆人公知道这是个误会之后的心理反响。
