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1、 中班语言熊叔叔的生日派对教案(附反思) 【活动目标】 1、观赏故事，发觉故事中的反义词并积存一些生活中常见的反义词。 2、体验动物之间相互帮忙、相互关爱的美妙情感。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 课件、图片(围巾、皮带；厚书、薄书；长颈鹿、小羊；白天、黑夜；木椅、沙发；糖、药；兔子、乌龟；快乐、生气) 活动过程： 一、玩一玩幼儿阅历的梳理。 师：教师要考考小朋友。我做一个动作，（做双臂向左的动作）你能做出相反的动作来吗？请一个小朋友站到教师旁边来试一试。 做对的小朋友也想一个动作，让
2、其他小朋友找相反。 二、猜一猜引出熊叔叔是一个喜爱帮忙别人的人，为下一环节作铺垫 图片一： 提问：孩子们，教师带来一个故事，名字是熊叔叔的生日派对，你知道生日派对是干什么吗？ 师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件快乐的事情。（图片二）今日是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉？ 幼儿猜想 小结：原来，熊叔叔在帮忙小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。 三、看一看熊叔叔几次听到门铃声的反响（相反的动作） 提问： 图片三：（叮咚）有人按门铃。（叮咚、叮咚） 教师与幼儿一起边阅读边叙述故事 师：熊叔叔从睡梦中醒
3、来，（哈欠）“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊”于是他关上门，刚爬上楼梯，（叮咚叮咚）“是谁呢？”他又爬下楼梯，走出屋子，（左看看，右看看）“谁啊？”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，厌烦的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时（叮咚叮咚）熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔特别（生气）， “哼，究竟是谁在捣乱！” 提问：门铃声一共响了几次？每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作？咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发觉了什么吗？（知道吗？在这些动作里面藏着一个隐秘，你发觉了吗？） 幼：这些动作是相反的。（追问：那谁和谁是相反
4、的呢？） 小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的。 过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的嬉戏。 四、玩一玩积存生活中的一些相反的词语 1、你还知道哪些词语也是相反的呢？ 2、找相反的朋友 要求：每人一张图片去找相反的朋友，并说一说什么地方相反。 每组选一名幼儿介绍自己找到的相反。 小结：我们已经帮图片找到了相反。我们也可以在生活中找找相反。 五、想一想引出结局，出人意料 1、提问：熊叔叔还在气头上，突然观察门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢？ 幼儿：推 师：熊叔叔在后面用劲推着箱子，我们也去帮助吧，谁可以用一个相反的动作帮忙熊叔叔（在前面拉）黑哟、黑哟，好重啊
5、。 师：好期盼呀，里面会有什么呢？有请熊叔叔翻开礼盒，哇，里有什么啊？（动物新村的朋友和蛋糕） 提问：为什么小动物们都来给熊叔叔过生日？（回忆故事开头） 师：熊叔叔乐于助人，所以这么多好朋友都来为熊叔叔过生日，照理说，他应当快乐才对，可是，熊叔叔怎么哭啦？ 小结：熊叔叔虽然眼角挂满泪水，但是细心的孩子发觉了吗？他的嘴角却露出了幸福的微笑！ 完毕：好幸福的生日派对啊，我也想参与他的生日派对，那就一起来吧！（播放生日欢乐歌曲，师生唱歌、舞蹈） 活动反思： 由于我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书特别感兴趣，所以我选择了其中的一本熊叔叔的生日派对作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，
6、开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟识的，符合中班幼儿的生活阅历和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容布满了期盼，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的特别专注，好像进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。 在第一环节，通过观看画面发觉熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发觉。我分析缘由是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比拟生疏。活动前设计了做相反的嬉戏，意图是将难点前置帮忙幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了嬉戏，没有提炼反义词的概念。 在幼儿阅读绘本后幼儿轻松把握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、快乐生气、白天黑夜等反义词很简单就配对了。兔子乌龟（快慢）、糖药（甜苦）、沙发椅子（软硬）有肯定难度，是给力量强的幼儿预备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个训练活动还是比拟胜利的。
