《广西桂林市雁山中学七年级语文上册第四单元14美猴王导学案无答案语文版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西桂林市雁山中学七年级语文上册第四单元14美猴王导学案无答案语文版通用（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美 猴 王 学习目标：1、利用工具书，掌握文中的新字词。2、理清美猴王的故事情节。3、抓住动作语言描写分析石猴形象知识连接：1、知识储备（解读背景）西游记是吴承恩对传统题材加以改造，注入他对现实生活的感受思考，再创作而成的一部具有现实意义的神话小说。全书100回由三部分组成，主要写孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。本文是从西游记第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”节选出来的，是全书的开端，以后的故事都是从这里生发出来的。2、走近作者：吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，代小说家，山阳人。预习导学：1、读准字音：开辟（ ） 迸裂（ ） 麋鹿（ ） 瞑目（ ） 蹲身（ ） 径直（ ）石窍（ ）
2、 石碣（ ）镌（ ） 拱服（ ） 山涧（ ）2、解释词语：喜不自胜：造化：瞑目：天造地设：顽劣：3、整体感知，梳理结构开端（1）：写石猴 。发展（2-3）：写石猴的山间生活及发现高潮、结局（4）：石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，被拥为王。4、主旨概括：本文通过（ ） 的故事，交代了美猴王的来历，刻画了的美猴王形象 ， 歌颂了他（ ）的精神。合作探究1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里？2、结合文中对美猴王动作、语言的描写（各举出一例），说说他有哪些性格特点？3、这个形象既有神的色彩，又有猴的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解？小结提升：学习了这篇文章，你获得了哪些感受？当堂检测：（一）读准字音：开辟（ ） 迸裂（ ） 麋鹿（ ） 瞑目（ ） 蹲身（ ） 径直（ ） 石窍（ ） 石碣（ ） 镌（ ） 拱服（ ） 山涧（ ）（二）、根据对联、诗文，写出文学名著。、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 （三）、根据相关事件，填上人物姓名。、（ ）风雪山神庙。水浒传、（ ）大闹五庄观。西游记、（ ）舌战群儒。三国演义
