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1、小学语文一年级下册教案两只小狮子 教学目标: 学会本课的生字和新词。 .理解课文内容，了解小鱼，黄牛，燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点。 3. 能正确流利有感情地朗读课文。4 培养学生看图复述课文的能力。 教学重点、难点：1. 学会生字,新词。2. 使学生知道小鱼,黄牛,燕子尾巴的作用，小壁虎尾巴再生的特点。 课前准备： 1.多媒体 . 幻灯片四框 3. 录音一段 4. 卡片若干 教学时间:三课时教学过程: 第二课时 一. 复习: 这节课我们继续学习课:小壁虎借尾巴。 .小壁虎为什么要借尾巴板书：挣断2 小壁虎向谁借尾巴。 完成填空： 小壁虎向(),（)和（)借尾巴。 3. 贴画： 小鱼
2、 黄牛 燕子 二.新授课文: （一)课文中哪几个自然段写小壁虎怎样借尾巴。 指名分读3，4,5段,其他小朋友边听边想小壁虎是怎么借尾巴的。 (二）学习第三自然段。 1 小壁虎先向谁借尾巴 2 出示幻灯片,说说小壁虎是怎么借的。 3 生轻声自读课文:有几句话，每句告诉我们什么 4. 师生交流,讲第一句： （）这一段有几句话 (）第一句告诉我们什么板书: 爬到哪里小壁虎爬到哪里 (3)出示 爬呀爬爬呀爬说明小壁虎爬得怎样（4)指导读第一句。 5. 讲第二句: (1）第二句告诉我们什么 板书： 看见什么 (2)小壁虎看见什么 (3)小壁虎会怎么想 .讲读第，句： (1)这两句告诉我们什么 板书：说了
3、什么怎么回答 (2)去掉姐姐，请，行吗,和原来的句子有什么不同 (3)指名分角色读3，4句。 7. 尾巴能借吗 为什么 板书:摇 拨水。 (三)学习第四自然段: 1指名读课文。 思考：第四段和第三段有什么相同的地方 2 出示幻灯,师生交流，（1)小壁虎来到哪里()它看见了什么(3)小壁虎说了什么老黄牛怎么回答3.小壁虎有没有借到尾巴 为什么 板书： 甩 赶蝇子 . 指导朗读（师生读，齐读）（四).学习第五自然段： . 轻声读课文。 2.出示幻灯,看图说说小壁虎是怎样向燕子借尾巴的 . 学生回答。 板书：摆 掌握方向 师介绍燕子尾巴的功能。5. 齐读课文。 (五)学习六七自然段: 1 小壁虎借不
4、到尾巴,心里怎样 后来怎么又高兴起来 2. 指名读六，七段，思考问题。 . 学生回答。板书： 长出一条新尾巴 4 小壁虎心里怎样 5. 听音乐，想象小壁虎会怎么说,怎么做。 学生回答。 6. 指导朗读。7小结： 小壁虎尾巴有什么特点 有什么作用 （六).总结课文： 1.小壁虎尾巴断了,要不要去借尾巴，为什么2. 从课文中你学到了哪些知识 3. 齐读全文。 三 巩固练习: 1. 填空： (1)小鱼（ )着尾巴(),老黄牛(）着尾巴(），小燕子( )着尾巴( ）。 (2).小壁虎尾巴断了会()，它用尾巴(）。2. 屏幕出示: 猴子啄木鸟 松鼠 小狗说说这些动物的尾巴有什么功能。 说说其它动物的尾巴有什么功能。 四. 作业: 完成书后练习。1
