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1、课 题Unit1Cinderella课型新授课时共 6 课时第 1 课时学习目标1、能听懂、会说、会读prince,fairy,why,because,clothes,let,put on,take off,before,have to,try on,fit.2、能初步运用句型Why .?及其应答Because 3、能正确、流利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基础上合作表演故事. 学情分析重点、难点：1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流. 易混、易错点：prince,fairy,why,because,clothes学生认知基础：学生能在理解的基础上合作表演故
2、事.时间分配学 15 讲 15 练 10 教法与学法看图 交流 听录音 问答教学准备录音机 PPT 学生活动教师助学课后改进Step 1 Warming-up吸引注意，积累语言I like . Because I.初步理解why和 becauseFree talk 1. What do you like doing? Why?Do you like English stories? Why? 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进Step2 Pre-task导出
3、目标，生成结构Teach new words: fairy, prince, Cinderella.Teach new words: take off, put on，clothes师生交流，学生猜测，理解why及because的意思Step3 Task 1回忆相关知识，初步运用结构带着问题听录音，以听促思Watch the cartoon and underline the sentencesFinish read and match(P8)Step4 Task 2呈现刺激材料，活用结构At the princes house. The fairyShe has to come back b
4、efore 12 oclockThe Cinderellas shoe1. Today lets learn an English story: Cinderella. (出示插图并板书) 2. Who is the writer of Cinderella?3. 出示图片Who can you see in the pictures?What is Cinderella doing?4.出示图片Look at Cinderella. Is she happy? So why is she so sad?You can guess with “because she.”1. Read afte
5、r computer (听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。）2. Read in roles3.Act the story 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进Step5 Task 3引发期待行为，强化结构Read Read in roles Work in pairsStep6 Posttask提供反馈评价，巩固结构Homework1. Read Story time after the tape for 5 times.2. Copy the new words 3 times回顾板书 retell the story1. the teacher asks and the student answers2. Work in pairs课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
