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1、Word格式、可编辑排版阅读状况调查报告精选3篇 阅读状况调查报告精选3篇 阅读状况调查报告 篇1 一.调查背景 读万卷书，行万里路，对于高校生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上嬉戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的高校生活，读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加简单而且便利，而纸质书是否还受同学们的青睐?那么如今的高校生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更宽阔的读书领域，亦或是沉醉在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及如今如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查
2、报告所调查及讨论的问题。 ，影响自己原来支配去做的事情。 15.关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书许多，约4.92%的同学选择较多，约62.3%的同学选择一般，约22.95%的同学选择较少，约9.84%的同学选择很少。由此可见，大局部高校生的读书量还是缺乏，从中猎取的学问更是不够。 16.高校生是否会关注和阅读畅销书，约31.15%的同学选择会，约60.66%的同学选择只是知道也许，不会去读，约8.2%的同学选择不关注。大局部高校生知道知道也许，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要认真甄别，不能跟风而动，选择合适自己有利于自身进展的书。 17.关于对于网络小
3、说的看法，约24.59%的同学认为有鲜亮的时代特征，比拟符合年轻人的口味，约22.95%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步进步，约37.7%的同学认为整体品位不高，质量较差。比拟多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，当然也不行否认的是其中有一些比拟优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。 18.读书应当是求质还是求量的问题，约34.43%的同学选择了宁可少读，也要读得有质量，约27.87%的同学选择了泛读，理解大意，能读更多的书，约37.7%的同学选择了努力既求质又求量，当然需要花费更多的时间。这样看来，对于这个问
4、题的答复，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自己不同的选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思索，我们是不是应当挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。 19关于阅读动力的话题，完全出于爱好爱好这一选项被选次数占有效问卷总数的百分率约为83.61%，进步学习成果约为16.39%，拓展学问面，跟上时代步伐约为52.46%，进步个人素养和品位约为57.38%，消遣，打发时间约为45.9%，选择其他的约为4.92%。可见，阅读对于高校生们来说，并非是肯定功利的，绝大多数的阅读是出自爱好爱好。进步个人素养也是高校生阅读所追求的目的之一，其对于将来人生的塑造也是很
5、有关心的，在讲究各方面素养进展的今日，高校生更应当拓宽学问面，阅读确实是一种良好的途径。 20关于阅读最大困惑的问题，约21.31%的同学选择了不知道读什么，约14.75%的同学选择不知道怎样读，约19.67%的同学选择 不知道读了有什么意义，约57.38%的同学选择读了但记不住，约40.98%的同学选择读了但用不上或者不会用。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为高校生们的阅读困惑。怎样学以致用，或许也是我们在阅读的过程中要思索的。 21.阅读带来的最大关心，约9.84%的同学选择学到了许多学问，有助于学业，约29.51%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观，提升素养，约21、31%的
6、同学认为阅读活用了课余时间，使身心放松，约39.34%的同学认为阅读拓展了视野，拓宽了学问面，0%的同学认为没有关心。由此可见，阅读总归是给高校生带来了正面效应，以这些样原来说，拓展视野和学问面尤其关心高校生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。 阅读状况调查报告 篇2 一个不读书的民族，是没有盼望的民族。随着我们国家经济的进展以及人们生活程度的进步，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，群众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，好似我们已经进入了浅阅读的时代。而作为今后国家建立中坚力气
7、的中国当代高校生，他们的阅读状况如何呢?为了理解高校生的阅读状况，我们就云南民族高校职业技术学院的同学进展了调查，觉察了一些问题，并讨论了其中的缘由，找了一些解决方法。现将详细调查状况做如下报告。 本次调查对象为云南民族高校职业技术学院80名高校生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调查主要针对高校生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。 如今，随着海量资讯时代的到来，群众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜寻式阅读、标题式阅读、跳动式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书
8、店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进高校生的生活，种种现象说明，这是一个浅阅读的时代。什么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何对待浅阅读? 一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简洁轻松消遣性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、消遣或感官的刺激为上，布满了嬉戏精神及荒谬不经的颜色;方式上那么以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的碎片式的语言，拼盘式的内容。以知道代替学问，这样的快餐式、跳动式、碎片式的浅阅读正成为高校生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校高校生开展了
9、一次书面的问卷调查,以理解他们的思想状况和阅读需求,从而分析高校生素养的现状，并为进一步探究进步高校生素养参考根据。 二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的同学认为阅读是一件好玩的事情，35.29%的同学认比拟喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的同学仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多数同学对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的同学仅为5.88%，1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的同学处于根本不阅读的状态。 3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的同学仅占1.96%，3-5本的
10、同学占5.88%，大局部同学每月平均阅读量为1-3本，这说明高校生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读爱好来看，我院同学的阅读爱好表现出了共性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往根据个人爱好来选择课外书籍进展阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院高校生课外阅读爱好中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧急而又枯燥的专业学习之余，高校生们盼望阅读一些高质量的休闲、消遣类读物，而以上种类书籍同时还能进步同学的各方面修养。在这其中，值得留意的是我院同学对于阅读名著、经典书籍的热忱不太高(仅为28.4%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍
11、成为我院同学重要的选择。 5、我院高校生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平常阅读的一个极其重要的组成局部。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时可以比拟恰当的掌握时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己效劳，超过70%的高校生平均每天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的高校生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚伴侣借阅、网上扫瞄、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得留意的是，我院同学买书热忱不高，仅有13%左右的同学将买书作为自己阅读的主要途径。 由此可以看出，我院同学的阅读
12、方式已经进入到浅阅读时代。 三、消失浅阅读的缘由。 1、进展浅阅读是缓解无聊的方式。许多人认为，读深的读物乏味、吃力，读浅的轻松、好玩，还能作为闲聊的笑料。 职业技术学院女生小罗说道：如今女高校生们都喜欢看?瑞丽?昕薇?这样的时尚杂志，平常上网多是扫瞄消遣新闻和网站论坛，确实不严厉，但读来非常好玩，大家都爱看。 2、没有时间进展深阅读，只好浅阅读。随着社会的进展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在高校生头上的一块大石头。许多高校生从进入高校的那天起就给自己制定了方案，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，好似根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是高
13、校生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着，没有心思埋头读用不着的名著，只愿读有用的英语、计算机及专业书。他们更觉得，高校已经失掉读名著的气氛了。 3、学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前高校生扎堆看小说的势头很强。我们在走访高校图书馆时觉察，很多流行小说已被翻阅得非常陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读?高校生感慨，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著? 4、学校没有读名著的气氛。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要快速有针对性地搜集自己需要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。 当前社会上对人才的需求是专业学问型的，再加上国
14、际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势，很多高校生都忙于预备各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读经典呢? 四、浅阅读带来的危害。 浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化;浅阅读对青少年的共性培育不利 ;浅阅读导致读者语言运用力量的弱化。 五、如何走出浅阅读的逆境? 1、从社会方面来说。 出版人应当把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有抱负、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的熟悉。 出版社的编辑在搞选题筹划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制
15、滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在制造性上下功夫，通过理解市场，理解读者，出版有文化品位、能进步文化素养的精品。 大力宣扬先进文化，回绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去推断。假设只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。 2、从学校方面来说。 关心高校生形成合理的学问构造，激发高校生阅读好书的爱好，可以通过读书评书活动，结合教务处、同学处、同学会 等部门共同主办，来进步同学阅读安康书籍的爱好。 鼓舞高校生有方案的阅读鼓舞同学参加办好图书馆阅读宣扬栏，简明扼要、丰富多彩，准时地通告到 馆新书、名家书评等 。在同学刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容可以根据实际需要而定。教师酌情推举阅读书目，同学选择适宜自己的书籍来阅读。改善阅读环境，便利群众阅读。 进一步解决图书馆各种类书籍资源，让 图书馆可以在真正意义上成为高校生的天堂。 3、就高校生本人来说。 熟悉到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增加人文素养，增长学问和内涵，培育良好的自学力量和阅读力量，还可以进一步稳固课内学到的各种学问,进
