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1、 给瓶子洗洗澡（大一班） 活动目标：1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗瓶子。3、教育幼儿要爱护小瓶子，轻拿轻放，养成良好的习惯。重点：教育幼儿要爱护小瓶子，轻拿轻放，养成良好的习惯。难点：学习使用清洁工具洗瓶子，感受劳动的快乐。活动准备：瓶子每人1个;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、“瓶子的录音”、音乐。 设计意图：一、瓶子哭了录音：“呜呜”师：是谁在哭呢?椅子：“呜呜”小朋友，我是小瓶子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?二、我来给你洗洗澡1、洗瓶子师：你们愿意帮助小瓶子洗
2、澡吗?那我们用什么来给小瓶子子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅瓶子擦干净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布开始擦洗瓶子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。2、交流你是怎么洗瓶子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗瓶子的过程。3、总结老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小瓶子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;瓶子面、擦一擦;瓶子底，擦一擦;瓶子口，擦一擦;瓶子盖，擦一擦，小瓶子，开心啦!)瓶子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?三、送瓶子“回家”
3、瓶子：小朋友，谢谢你们把我洗得这瓶子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!我们去看看小瓶子干了没有，我们带小瓶子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小瓶子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小瓶子。幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦瓶子的步骤。通过讨论培养幼儿爱护小瓶子，轻拿轻放的好习惯。设计反思：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给瓶子洗洗澡”的社会活动，我以“为瓶子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。当然，这堂课中有很多的不足之处，应当改正，这样才能在以后的教学过程中有所提高！
