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1、课题研究计划如何提高学生学习音乐的兴趣华阴市华农学校 李晓梅一、 研究课题的意义兴趣是最好的老师也是推动学生积极学习的强大动力。音乐课上只有运用灵活多样的教学方法，来提高学生学习音乐的兴趣。教师要注意培养和提高学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在兴趣中学习，在兴趣中提高。音乐教育把培养学生兴趣作为基础。音乐兴趣是学生学习的动力,是产生感情的基础,同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。如果有了稳定的持久的兴趣,学生就会积极地参与到学习实践中来。二、研究的对象从小学二年级开始就进行识谱教学了，目的是通过对学生音准和节奏的训练，初步培养学生能用视唱法独立视唱新歌。但是这一阶段的孩子活泼
2、好动，注意力不能持久，所以针对小学生来说要用一些形象直观、灵活多样的教学方法，才能达到预期的教学目的。三、研究的内容和目标1、构成音乐的第一要素是节奏。节奏是音乐的骨骼，它赋予音乐以活力。节奏可以脱离旋律而存在，而旋律却不能脱离节奏而存在。节奏是音乐的重要组成部分。旋律和节奏都是在“动”中产生，又在“动”中感受，移动的节奏比持续的节奏更易为儿童所接受。2、音准训练是识谱教学的环节。首先要让学生能够分辩出不同音区的旋律。3、表演与音乐是紧密相连的，它在教学中最受学生欢迎。由于低年级学生识字少，机械性的记忆会使他们产生精神疲劳，用表演的形式帮助他们理解和记忆歌词，效果较好，同时还创造了一种愉悦的“
3、音乐意境”，不仅培养了学生的乐感、美感，加强了对歌曲的理解，而且提向了学生学习的兴趣。4、在学唱歌词时，先帮助学生理解歌曲所表达的内容，再借助先进的电化教学手段，帮助学生理解歌曲，以便学生更好地演唱歌曲。在学唱歌曲时，用不同的形式让学生学会歌词，并自编动作边唱边跳，教师也一起跟学生做动作，不仅可以活跃了课堂气氛，而且还调动了学生学习音乐的积极性。四、研究教学的方法1、运用形象的游戏教学法可使学生在轻松愉快的气氛中掌握节奏，并发展其想象力。2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。3、成立自学讨论学习小组，师生之间、学生之间建立学习责任依存关系，让每一位学生都参与讨论；课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。4、在熟唱歌曲后，学生还可以集体舞的创编活动，让学生在愉悦的课堂氛围中边歌边舞，感受音乐的无限魅力。音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”让音乐与兴趣在教学中一同插上翅膀，使学生的心理、协调能力、创新思维都能得到良好的发展，让学生成为学习音乐的主人，让音乐课真正地“活”起来，焕发出生命的活力。
