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1、序号学生姓名家长姓名点名序号学生姓家长姓名点名130231新城中学家长学校活动情况记录名称主讲内容：爱老敬老 重诚守诺类型讲座时间2012215地点会议室主持人刘东级部初一班主任主 要 内 容俗话说：“父子连着筋,死了媳、妇断了亲。”可是谢延言同志却是一位在妻子病逝后, 以超长的爱心，在漫长的三十二年中，用实际行动演绎了一段“岳母如亲”的人间真情。一九七三年四月十六日。二十一岁的刘延言（后改名谢延荀与同村姑娘谢拦娥喜结 良缘。新婚后他们用勤劳的双手努力营造着这个温馨的傢。一九七九年九月，女儿的降 生又合这个温馨勺小家增添了无尽的欢乐。可是,天有何风云,还没等谢延信享受初为人父的喜悦，妻子就因产
2、后风永远离开 了他。妻予临终前含热泪拉着谢延信的手，再三嘱咐他一定要照顾子如,爹娘和傻弟。 看着刚冈建立起来的家在顷刻间就破碎了，谢延信眼在流泪，心在滴血,他深深的记住妻 子的嘱咐。再看看痛不欲生的岳父岳母,想着妻子临终的嘱托,善良的谢延信“扌扑通” 一声跪在两位老人的面前：爹、娘、兰娥不在了，俺就是您勺亲儿子，你们1有病俺侍矢， 百年以后俺送终。”人们都说男儿膝下有黄金,有谁曾想,谢延信当年这么一跪 竟然跪出了三十二年的 真情承诺，跪出了三十二年的忠贞孝心;跪出了三十年的家庭责任跪出了一个大孝至爱， 感天动地的谢延信。作为学生的我要向谢延信同志学习爱老敬老大孝至爱的高尚品德向他羊身怀爱 老之
3、心,恪守敬老之S,以责任去体现孝道从点滴事做起践行他的传统美德备注名称主讲内容校美育与德育让心灵去沉醉与神往一谈学类型讲座时间2012216地点会议室主持人杨秀娟级部初三班主任美育也称美感教育或审美教育，它不是 般的知识教育，主而是种与美的感动相结合的有教育作用的活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的要能力的教育。内美育”一词最早是由法国美学家席勒在其美育书简中容提出和使用的，他认为美育是通过人们对美的形象的观照、 培 养对美的情感，纯洁人的心，以达到人的全面自由、和谐的发展，其实作为美育的教育思想和实施，早就存在于古代诸多教育家的思想和实践活动之中。而在我国的
4、历史尤长。早在二千多年前，我国的大教育家孔子认为乐（yue）”可以陶冶人的性情。他在论语 泰伯中说人的品性 兴于诗，主于礼，成于乐。旬子也冋样强调主张美的教育，他在旬子 乐论中说：乐（yue）者，圣人之所乐（le）也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐（yue）而民和睦。”近代史上，者名教育家王国维、祭兀培都曾大力提倡美育。王国维在论教育之宗旨中指出：美育者，一面使人之感情序号学生姓名家长姓名点名序号学生姓家长姓名点名130231发达，以达完美之域； 面又为德育与智育之段。此又教育者 所不可不留意也。”蔡元培也指出：美育者，应用美学之理论 于教育，以陶养感情为目的者也。”（蔡
5、元培教育文选 美育） 他还提出了学校要 体、智、德、美”四育并行的教育宗旨，对 近现代的学校教育有很大的影响。新中国的教育继承了我国历代重视美育的优良传统。但是，文革期间，由于极左思潮的影响，真善美与假仇恶往往鱼 目混珠，美育尤其是学校美育实际上是名存实亡。粉碎四人帮”后，美育又提到了与德、智、体、劳同等的位置。近几年 来，应试教育这根无形的指挥棒把千军万马引向升学的独木 桥，于是，美育在许多的学校已形同虚设，甚至被忘得 干一 净，原因是考试一般不涉及美育的内容。不仅如此，由于多年 来人们对美育的疏远，多数人把学校美育简单地理解为在课表 上开设一两节音乐课和美术课（而且这课也一般不上），这样，
6、 就使得美育在许多学校里是不仅实亡，而且名也不存。备注名称主讲内容：培养初中学生良好学习习惯 的途径与方法研究类型讲座时间2012218地点会议室主持人时运栋级部初二班主任主 要 内 容1、健全组织一一形成教育科研的网络在课题研究开展之初，学校就成立了专门的课题组，由校 长牵头，教导处负责课题的实施，精选身体健壮、思维活跃、 积极进取、具有定理论水平和教学经验丰富的骨干教师组成 研究队伍，组织开展此项研究活动，并投入相应的实验经费， 确保研究的顺利进行，充分体现了学校对此项研究工作的重 视。同时，学校课题组与总课题组之间保持紧密的联系，积极 参加课题组各项活动，不断提咼理论素养。该课题面向学校
7、的全体学生，且不分学科，故全校大部分 教师都可参与。杨校长对课题研究非常重视，积极关注，亲临 指导。张校长以及我对课题研究承担了组织指导工作，我们挑 选了本校的骨干教师参与此课题的研究。 他们积极参与课题研 究，与学校行政一道，形成了从上而下、自下而上的科研网络。2、 塑造教师打造教育科研的生力军如果说“学而不思则罔，思而不学则殆”是对学习而言， 那么对于教学研究则是“教而不研则退，研而不教则废”。只 有培养出了研究型的教师，才能有质量地开展课题的研究工 作。教师，是课题研究的生力军，为此，我们的首要工程是塑 造教师。(1)树立教研意识教师首先要树立实践科研的意识，清醒地意识到自身不是 教育教
8、学科研的旁观者，等别的专家和研究人员去制定套适序号学生姓名家长姓名点名序号学生姓家长姓名点名130231合自己的课题实施方案。而是要在自己的教育教学实践中，开 展课题研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、 研 究、解决教育教学中的问题。（2）加强理论学习学习是研究的基础，每个教师只有勤于学习，读专业书、 理论书，注重在课题研究中不断获取新的教育理论， 提高自身 的研究修养，勤于积累，才能厚积薄发，才能有力量做好课题 研究工作。我们组织课题组教师集体学习，还多次请来了龙山 中学的教师为全校教师做了一个专题讲座， 有力地推动了课题 研究的深入开展。（3）外出增长见识为了促使我校的教育研究蓬勃成长，学校通过多渠道向兄 弟学校学习取经。只要有相关的研究活动、听课活动，学校总 是不惜投资尽可能多地让教师出外学习， 通过这样的外出学习 活动，不仅使教师长了见识，还激发了他们的学习欲望，因为 他们在比较中更意识到了自己的不足备注
