汉语培训班教师心得体会

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1、word可编辑汉语培训班老师心得体会汉语拼音非常抽象，对于上过几年学前班的一年级新生来说，更是枯燥无味。他们的心里会生出这样的疑问：为何要学习这些莫名其妙的符号呢?为此，我在学拼音初始，教过一首儿歌：汉语拼音用途大，学习生字需要它，教我学好普通话，我们决心学好它。汉语拼音教学是一年级学生学习的重点、也是难点，是识字的根底，必须教好，但要想教好是有难度的。针对一年级学生年龄小，自制力差，思维形象详细化的这些特点，联络生活是学习汉语拼音最好的渠道。汉语拼音是识字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。多看、多读、多用中纯熟掌握。为了激发孩子们学习的兴趣，进步学习效率，培养良好的学习习惯，我在教学中边

2、教边探究、探索。认真备课、专研教材，结合学生实际情况，选择、设置合理的教法，随堂灵敏教学。让学生觉得学习汉语拼音很有意思，上语文课很有趣。以期收到好的教学效果。我擅长用生动、形象的体态语(特别是手势、眼神)及简单、明了的示意图来调动学生的感观，激发学生的学习兴趣。运用多种形式的读扩大训练面，采取各种有趣的游戏(手指摆字母、摘苹果等)吸引学生，热情地投入学习。在教a的四声时，我是结合句子讲解的：姨好!你说什么?这是怎么回事?，多么得意的小鸟!让学生能深切体会到音调的重要性。提醒他们注意不要用错。在拼读音节的时候，我尽量找一些生活中的常用字来理解，加深记忆。比方口头扩词，说话。让学生找找哪位同学的名字里有这个音节。这样由抽象到详细，同学们跃跃欲试，课堂气氛非常活泼，课程进展顺利。日积月累，孩子们的词汇大大丰富，说话才能渐强，为以后给汉字组词，给词造句打好根底。在复习整体认读音节时，我是对应声母、韵母逐个引出音节，有序排列的。自我感觉不错，大多数学生掌握的很好。由于入学时间、智力等的差异，个别学生承受特别慢，给我造成很大的压力。培优辅差成了我教学的目的道路。汉语拼音是一个长久、持久的教学过程。要想让孩子们在短时间内纯熟掌握是不可能的。需要不断复习稳固，识字时、朗读时复习，加深记忆，以便到达纯熟应用。第 页 共 页