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1、四年级下册科学教学计划一、学生情况分析本学期任教学生23人，通过前三个学期的学习，学生已掌握了许多的科学知识和科学的方法，探究能力、情感态度价值观也有一定的发展。对科学探究活动非常喜欢，学生能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力、动手能力。但是，由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会较好运用。另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。二、教材分析 本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。“电”单元是从“什么是电”开始的。学
2、生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的
3、重要意义有进一步的了解。三、教学措施 1了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。 2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记
4、录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。 5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。 四、教学进度表周次 起止日期教 学 内 容 课时 备注（主要材料） 1 2.12-2.13始业教育、宣传评价与考核办法12 2.16-2.201-1生活中的静电现象；1-2点亮小灯
5、泡 2 气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑 小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线3 2.23-2.271-3简单电路1-4电路出故障了2 小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线 4 3.2-3.61-5导体与绝缘体1-6做个小开关 2 小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形针，小木板（或大橡皮），导电性实验材料（20种）小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形针，小木板（或大橡皮），小开关，红灯、绿灯、黄灯 5 3.9-3.131-7不一样的电路连接第一单元复习与练习2 小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，具有4个和6个接线头的盒子 6 3.16-3.202-1 油菜花开了 2-2各种各样的花2 放大镜
6、，镊子，油菜花，棉签，油菜花放大镜，镊子，南瓜的雌花和雄花，其它常见的花7 3.23-3.272-3花、果实和种子2-4把种子散播到远处2 放大镜，镊子，几种常见的花，油菜果夹和种子，植物传粉、受精的图片油菜果夹和种子，凤仙花、苍耳、蒲公英等植物的果实和种子8 3.30-4.32-5种子的萌发 2-6动物的卵2 黄豆、蚕豆的种子（提前浸泡一些）、放大镜，镊子，烧杯各种动物的卵（如青蛙、蟾蛛、鱼、鸡蛋、鸟等）、鸡蛋孵化过程的课件或图片9 4.6-4.102-7动物的繁殖活动第二单元复习与练习2 课件或图片：卵生、胎生动物的繁殖10 4.13-4.173-1一天的食物3-2食物中的营养2 记录食物
7、名称用的卡片棉签、食用油、肥肉、花生，淀粉糊、碘酒，11 4.20-4.243-3营养要均衡 3-4生的食物和熟的食物2 均衡营养的相关资料生的马铃薯，熟的马铃薯、生鸡肉、熟鸡肉，烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，镊子12 4.27-5.13-5面包发霉了3-6减慢食物变质的速度2 塑料袋、发霉的面包或馒头、牙签、滴管新鲜的小鱼干和干面条，腐败的小鱼，发馊的面条13 5.4-5.83-7食物包装上的信息1各种包装袋(盒)14 5.11-5.15第三单元复习与练习4-1各种各样的岩石 2 各种岩石标本15 5.18-5.224-2认识几种常见的岩石；4-3岩石的组成 2 各种岩石标本，稀盐酸，滴管，
8、放大镜，镊子， 花岗岩，石英、长石、云母等矿物标本16 5.25-5.294-4观察、描述矿物(一)4-5观察、描述矿物(二) 2 矿物标本，白色的无釉瓷板，小刀，铜钥匙矿物标本，金属、玻璃、蜡烛、丝绸、泥土，不透明纸、半透明纸、透明纸，手电筒17 6.1-6.54-6面对几种不知名矿物4-7岩石、矿物和我们 2 不知名矿物标本，记录矿物特征用的卡片，我国主要矿产资源分布图18 6.8-6.12第四单元复习与练习总复习2 19 6.15-6.19总复习 2 206.22-6.26总复习2216.29-7.3期末考试 第一单元 电1、生活中的静电现象【教学目标】1、生活中有很多静电现象，通过摩擦
9、等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学过程】一、体验静电现象二、认识电荷板书设计：生活中的静电现象静电现象：正电荷、负电荷电荷能流动起来2、点亮小灯泡【教学目标】1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。【教学重点】正确连接电路【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡【教学过程】一、引入二、认识小灯泡等的
10、结构三、让小灯泡发光四、安全教育板书设计：点亮小灯泡小灯泡 导线 电池3、简单电路【教学目标】1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。【教学重点】1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。2、用简易符号表示一个电路的不同部分。【教学难点】用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。【教学过程】一、活动导入：二、观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连接电路。三、让更多的小灯泡亮起来：四、活动延伸：1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？2、
11、讨论他们的想法，使学生对电路的认识得到进一步发展。板书设计：4、电路出故障了【教学目标】1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。【教学重点】用一种新的方法来检测电路做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。【教学难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障。【教学过程】一、观察导入：二、什么地方出故障了?三、做个电路检测器：板书设计：5、导体与绝缘体【教学目标】1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体2、导电性是材料的基本属性之一。【教学过程】一、观察导入：二、检测橡皮是导体还是绝缘体三、检
12、测20种物体的导电性：四、讨论教室电器设备的绝缘措施和进行安全用电教育。1、引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的。2、描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用。3、概括：我们利用导体把电送到人们需要的地方。6、做个小开关【教学目标】1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。【教学重点】观察手电筒的开关【教学难点】设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。【教学过程】一、观察手电筒：二、做个小开关：三、延伸与拓展：1、介绍几种不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。2、布置学生课后调
13、查家里用电器的开关是什么样的，这些开关是怎样控制电路的。板书设计：7、 不一样的电路连接【教学目标】1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况【教学难点】能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路【教学过程】一、里面是怎样连接的：活动一：关于第一个接线盒的研究活动二：检测、推测第二个接线盒内导线的连接情况二、比较两种不同的电路连接：活动一：电池的两种不同连接方法活动二：小灯泡的两种不同连接方法三、拓展活动：看谁的设计最有特色提供学生若干
14、材料，以小组为单位自由设计电路，比一比谁的设计最有特色、最实用。板书设计：第二单元 新的生命1、油菜花开了【教学目标】1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。【教学难点】花到形成果实的变化过程。【教学过程】一、引入二、探究过程1、观察一棵油菜。2、观察一朵油菜花。3、观察一棵油菜的花。画油菜花变成油菜荚的变化顺序图。三、小结花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。四、布置课外活动作业：采集各种各样的花，下节课带来。五、板书设计油菜花开了根、茎、叶、花、果实、种子花是植物的繁殖器官萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊2、 各种各样的花【教学目标】1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。【教学重点】花的专题研究
