《月亮的心愿说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《月亮的心愿说课稿.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 月亮的心愿说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我说课的内容是新课标人教版小学语文一年级下册第八课月亮的心愿第二课时。这篇文章以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾生病的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后的一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。借助小女孩珍珍为照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质。一、 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1. 图文结合理解课文，知道关心家人，关心别人的孩子不但人人喜欢，而且会得到更多的帮助与爱。2. 认读本课生字。
2、教学重难点： 理解月亮心愿的含义，体会小女孩美好的心灵。 教具准备：课件、头饰 二、 说教法和学法 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神、创新精神是新课标的重要理念。为了实现这一目标，同时也为体现新课标中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。三、说教学设计 创设情境，歌曲导入新课 1.首先我出示投影小白船的歌词让学生
3、猜，猜出是“月亮”以后，我再领孩子们唱小白船这首歌曲。（开始先领唱歌曲，拉近师生间的距离，调动学生的情趣，吸引注意力。） 2.我的导语是这样设计的：孩子们，请你们闭上眼睛，咱们要乘坐“神舟七号”飞船到夜空去遨游。深蓝的天空中调皮的星星娃娃眨着眼睛，月亮婆婆看着孩子们甜甜地笑了。月亮婆婆突然想到要去看看她的另一些孩子们，因为她还有一个小小的心愿未了呢。孩子们，我们快快睁开眼睛跟月亮婆婆一起去看看吧！（儿童化的语言，引领孩子们开始童话之旅。） 3.引出课题，师生共同板书课题。（营造共同求知的氛围。） 题目质疑，初读课文，整体感知 1.看题目质疑。（亲爱的孩子们，你现在最想知道的是什么？）（孩子们会
4、说：月亮的心愿是什么？她有哪些心愿？她的心愿实现了吗）（以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验。） 2.让学生自由读课文，问：遇到了困难怎么解决。 再读课文，画出生字，识记有困难的可以和同桌、小组交流。（这为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性、合作探究性的特征。） 3.检查生字自学情况。（老师也有一个小小的心愿，就是咱们大家能认识本课的生字宝宝，你们能帮我实现吗？）出示“小心形字卡”，认读。再齐读、分组读、个人开火车读、计时读等，利用各种形式，帮助学生掌握生字。 4.学习书写生字“太、早”。（指导写好“太”的“竖撇”，要“先竖后撇”，也就是先写竖，再由竖中弯下写成撇
5、。“早”的“十”要居中写匀称。） 5.鼓励孩子们有感情地朗读课文。 6.观察图，用“月亮来到_,看到_,心里想_”句型说话。（这样设计，既能让孩子们熟悉课文内容，又培养了口语表达能力和组织口语的能力。） 研读赏析 1.欣赏课文。 2.我提出问题：咱们知道月亮的心愿不只一个，她开始的心愿是什么？后来呢？那为什么呢？出示思考问题并讨论： 月亮为什么要跟太阳公公商量，让明天天气好起来？（画出笑脸月亮）（因为明天孩子们要郊游） 月亮为什么有希望明天下雨？（画出皱眉的月亮）（因为珍珍要照顾生病的妈妈，下雨了，大家都不去郊游，就可以等珍珍） （再次体现合作探究的学习方式。学生积极主动的思维和讨论中，加深理
6、解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，进而解决教学难点。） 3.我接着问：小珍珍她们去郊游了吗？你怎么知道的？月亮的心愿到底是什么呢？（画心形写出心愿）孩子们表达想法，达成共识，我板书：让每个孩子快乐。（一系列的质疑中激发学生解疑的欲望，活跃孩子们的思维，从而达到读懂课文并思考的目的。）4.让孩子们自由说说自己心目中月亮和珍珍的形象、特点，鼓励用自己的理解去读她们的话。鼓励大家学会关心别人。5.组织学生戴头饰分角色朗读。（这样做的目的是让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，演好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。） 作业布置，表达情感最后，我这样说：亲爱的孩子们，昨天晚上月亮婆婆也来到了老师的窗前，她说咱们班的小朋友们都是像珍珍一样关心父母、孝敬长辈的好孩子，她能实现你们每个人的三个心愿。请小朋友们快快拿出纸笔，写下自己的心愿，下课后咱们折成纸飞机，让它带着我们的心愿飞到天空，让月亮婆婆实现我们的心愿。 （以这样的形式作为作业结束，既富有童话色彩，又激发了孩子们关心父母、孝敬长辈的孝心。）
