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1、整理书包主题班会教案篇一：整理书包教案教学目标：一学问与力气：1、让学生经受整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、能表现整理自己东西的愿望。3、初步把握整理物品的一些根本方法或原则。二过程与方法： 比照法，情境法三情感态度与价值观：表现出料理自己生活的力气，能以自己的方式爱父母长辈。教学重点难点：让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的欢快，明确自己的事情自己做的重要性。教学预备：学生的两个书包一个干净，一个乱七八糟 教学过程：一创设情境，引入活动1、谈话师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有很多的学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？第 1 页 共 1 页师：看来，
2、你们的学习离不开好伙伴书包，那你们寻常自己会整理书包吗？教师赐予表扬，并提示课题整理书 包2、玩耍：竞赛找书。同学们每天早上背着书包来到学校，今日，教师也带来了两个书包，我们一起来做个玩耍好吗？请同学们选两位同学上来按教师的要求进展找书竞赛。看谁找书的速度快。猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？ 按要求找出语文书和数学书。3、让学生体会整理书包的必要性。 想一想：同学为什么找得慢一些？同学，刚刚你为什么找得那么慢？ 师呈现两个书包小结：我们每节课拿书和本子，假设书包里乱七八糟的，简洁拿得到吗？同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？ 生：想！这节课我们就一起来整理书包。二、整理书包一谈话1、请
3、同学们拿出自己的书包，翻开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。2、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得干净呢？请同学们先想一想，再动手整理。3、竞赛开头了。4、汇报结果。请同学们说一说你是怎样整理的？ 生：我是依据书本的大小来分类的。生：我将书放在一起，本子放在一起。生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较便利。5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!6、师小结：方法一：先按书本的大小挨次装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包
4、，最终把水壶放在书包侧面的小包里。教师赐予鼓舞：说得真清楚，嘉奖他一颗小五星。二个别实践谁情愿上来帮助朵朵妹妹整理书包？下面的小朋友要认真看，认真听，他是怎么整理的。学生边整理边介绍你们看，他整理的书包怎么样？谁来说说他是怎么整理的？教师提问小结过渡：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她感谢你们！三集体实践现在，我们也来学学朵朵妹妹，自己动手进展一次整理书包的竞赛好吗？每组推举一位小朋友当小教师，和教师一道为需要帮助的小朋友效劳，竞赛规章：1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。2、用你宠爱的认为好的方法进展整理。3、听口令，教师喊开头，才开头，比比看谁
5、整理得又快又好。4、预备，竞赛开头。学生整理书包，小教师和教师一道巡察5、小结师：在刚刚整理书包的竞赛中有些小朋友整理得又快又好， 教师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里开心吗？快，大家都来夸夸自己吧！你想怎么夸自己就怎么说。四动手实践，指导方法1、师：请把你们整理好的书包背起来看看，你觉得自己的书包重不重呢？假设书包很重，那背起来会感到怎么样呢？学生反响很不舒适是啊！有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，翻开一看，觉察里面塞得满满的，书包变成了一个小胖 子，我们一起来想想方法为书包减减肥，好吗？请前后桌的 4 个小伙伴相互说一说。（1） 学生沟通（2） 指名说2、请看，
6、这是我们班这学期的课程表，请大家认真看这学期都有些什么课？出示投影仪，指名读让我们动起手来，为我们的书包减减肥。孩子们，你们抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，寻常，放在哪里，现在请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？学生反响：轻多了是呀，依据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。3、课间休息：小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面教师送你们一首儿歌，夸夸自己：我有一双灵敏的手， 理书包，叠被子，理书桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的学着做，妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。五活动总结，提高延长1、这节课小朋友有什么收获呢？2、除了学会自己整理书包，还需要学会做哪些事？
7、3、设计调查表格一张，每周评比一次，评比出整理小能手。篇二：整理书包一、教学目标： 1、认知目标a、使学生生疏书包，学会自己整理书包。b、培育学生每天整理书包的好习惯。2、力气目标a、理论联系实际的力气，能在生活中运用所学学问b、熬炼学生观看力气、想象力气、语言表达力气和独立思考力气c、熬炼学生仿照动手力气、集中留意力力气3、情感目标让学生能提高生活适应力气和爱劳动、爱清洁的好习惯，知道如何整理书包。二、教学重难点：1、重点：学会整理书包，让学生从实际生活中的事物把握学问。2、难点：学习生活自理，养成良好的生活习惯。三、教学安排第 1 课时4 课时 四、教学预备书包、课本、练习本、文具盒。五、
8、教学过程1、引入课题（1） 师：每个同学都有一个好伙伴，它是什么？书包（2） 师：书包里装的是什么？课本、练习本和文具盒（3） 师：书包里的这些学习用品能不能任凭放？今日，教师要教同学们学会自己整理书包。出示课题：整理书包。 2、指导练习（1） 出示书包，教学生生疏书包。（2） 向学生演示整理书包的方法：a、把书包里的东西全部取出，放开书包盖，把书包平放在桌上；b、先把练习本整理好，再把课本整理好，垫板放在课本的上面；c、把文具盒里的铅笔、橡皮、卷笔刀整理好，放在垫板上面；d、把书包里的脏东西清理干净；e、依次将练习本、课本、垫板和文具盒放进书包里； f、把零碎的小东西放在书包的小袋里；g、合
9、上书包盖，扣好。师：同学们，你们看清楚、听清楚了吗？现在请同学们说说看。3、组织学生操作练习师：很好，你们都记住整理书包的方法了。现在，我请同学们做做看，看谁做得好。先请一个学生当众整理书包；再每次请 23 个学生练习整理书包，直到每个学生都轮到；表扬操作过程中表现好的学生，并请他示范给大家看。教育学生以后要自己整理书包，学会自己的事自己做。备课时间：2 月 16 号上课时间：2 月 19 号课题名称：整理书包一、教学目标：1、认知目标a、使学生生疏书包，学会自己整理书包。b、培育学生每天整理书包的好习惯。2、力气目标a、理论联系实际的力气，能在生活中运用所学学问b、熬炼学生观看力气、想象力气
10、、语言表达力气和独立思考力气c、熬炼学生仿照动手力气、集中留意力力气3、情感目标让学生能提高生活适应力气和爱劳动、爱清洁的好习惯，知道如何整理书包。二、教学重难点：1、重点：学会整理书包，让学生从实际生活中的事物把握学问。2、难点：学习生活自理，养成良好的生活习惯。三、教学安排第 2 课时4 课时 四、教学预备书包、课本、练习本、文具盒。五、教学过程1、引入课题1师：书包里的这些学习用品能不能任凭放？昨天教师教同学们学会自己整理书包。现在教师要检查同学们的书包，看谁的书包整理得好。出示课题：整理书包。2、进一步复习稳固整理书包的技能。1先向学生演示整理书包的方法：a、把书包里的东西全部取出，放开书包盖，把书包平放在桌上；b、先把练习本整理好，再把课本整理好，垫板放在课本的上面；c、把文具盒里的铅笔、橡皮、卷笔刀整理好，放在垫板上面；d、把书包里的脏东西清理干净；e、依次将练习本、课本、垫板和文具盒放进书包里； f、把零碎的小东西放在书包的小袋里；g、合上书包盖，扣好。师：同学们，你们看清楚、听清楚了吗？现在请同学们说说看为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、再放什 么、最终放什么？把学生配成对子，一个整理，另一个看，并提出意见，然后对调一下3、引导学生争论师：同学们，教师问问你们什么时间需要整理书包？晚上在家里做完功课整理好书包后，书包如何放？
