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1、 小学语文教师师德师风的自查报告 我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的黉舍里，深感本身的责任浩大。师德的好坏，不但感化着门生，感化黉舍，乃至感化全部社会，全部国度，是以师德构筑是一个干系到全部社会精神面貌的大题目。经过议定进一步的进修，我对行风料理活动有了更深切的熟悉。进修和反思使我更加熟悉到工作中的不敷与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深入的分析 : 1、存在的题目 1、贫乏进修的自发性与自动性。狭隘地觉得本身本质还可以，测验、考核我都能应付，慢慢放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问本事的培育再造，对进修异国做到长期坚决，老是给本身找借端，由此导致了工作原地踏步。 2、开拓精
2、神不强，教导外表进修不敷透辟。进修只搁浅在现象上,异国从本色上深切探讨,导致传授进程中呈现许多狐疑,乃至对某些教导政策的出台持观望的立场。在工作中自暴自弃，存在着等、靠的思维，老是被动接纳带着安排的工作，不能自动替带着分忧。 3、记政治进修笔记，老是从各种报刊上东摘一段，西抄一段，以满黉舍要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去进修局势政治，关怀国度大事。参与黉舍的政治进修也是人到心未到。 4、交易有待进步,本人多年从事小学语文传授,讲义变动过反复,似乎是对讲义很熟识了,原来只是很浮浅地照本宣科罢了 ,不能与时俱进。 5、对门生严明有余，亲和不敷。每每导致门生对我敬而远之。 2、泉源分析
3、一是思维憬悟不高，熟悉不敷。一贯以来，总觉得我一个平凡教师只要教好书，上好课，管好门生不出题目，完毕带着分派的工作，就万事大吉了。国度大事与本身一个平凡老百姓无关，是以也就忽视了政治进修，记笔记也便是为了完毕任务。 二是贫乏自动进步精神。总喜好看本身感乐趣的册本，传授交易方面的册本看得较少，进步的传授思维、传授理念、传授方法吸取的不多。总觉得那些交易册本看起来枯躁无味，并且多年的传授已使本身的传授方法成了定势，临时是很难改正来的，大概，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一路来。若真到不适应传授要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。是以，就存在着一种不发急的内心。备课欠深钻讲义，懒于思虑传授方
4、法，传授模式。至使传授方法老化，说话表达欠精粹. 三是本身对本身的工作异国进展系统的筹划、料理。此次集结教导料理使本身找到了题目和不敷，为下一步的整改找准了重心及如何做好本身工作的方法、方向。 3、做的比拟好的方面 1 、我能够作到酷好本职工作，立足岗亭，安心从教，教书育人，珍视培育门生精良的操行，工作尽职尽责，细致施教，当真备课、上课，当真批改功课，无不批改功课，对门生教导不消心的行动。 2 、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，庆幸用工作之便谋取私利。从不向门生家长索取或变相索取财物，硬性向门生推销资料册本，学惯器具或其他商品获得特长，或巧扬款式向门生乱收费，而是严峻履行上级教导
5、主管局部的规章轨制。 3 、能自动与门生和家长关联，篡夺家长的赞成；从不责备和责备家长，在工作中能做到尊敬同志，彼此救助，爱护其他教师在门生中的威望，关怀集体、爱护黉舍声誉，优化本身的工作环境。 4 、在教导传授进程中我能够倾慕全部门生，尊敬门生品德，划一刚正对待每个门生，对门生严峻要求耐烦教育，保卫门生的合法权柄，增进门生周全、自动、安康成长，无挖苦、讥讽、鄙视、体罚和变相体罚门生的现象。 5 、我能听从社会公德，穿着整齐得体，说话典范安康，活动文明法规，做文明百姓。工作上严以律己，风格正派，以身作则珍视身教。 4、今后还需在以下方面连续尽力： 1 、加强进修，连续美满自我。 多年从事小学语
6、文传授,讲义变动过反复,似乎是对讲义很熟识了,原来只是很浮浅地照本宣科罢了 ,不能与时俱进，是以，今后我要不时处处加强进修，吸取进步的传授思维、传授理念、传授方法，斗胆摸索，深研讲义，进步本身的教导教研本事。 2 、尊敬门生，教导指导，兑现“亲其师，信其道”的传授地步。 过去，对门生严明有余，亲和不敷，导致门生对我敬而远之。 今后，在教导传授中对待门生必定用关心和亲切的言语、以本身精良的心态、来教导救助门生，到达教导的目标。制止呈现急躁和说话粗鲁的立场，坚决做到不体罚或变相体罚门生。在门生面前目今建立“严师慈母“的形象。 3、强化责任，进步效果。对本身的工作多专心、用脑，带着交办的事及我本身分内的事做好筹划，使其有序、偶然、有程序地完毕，本日的事毫不拖到明天将来诰日做，建立猛烈的时候观、效果观、质量观，增进单位各项工作的顺当绽开和本身本事的连续进步。 4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤查看、勤思虑，想门生、家长之所想、急门生、家长之所急，富有阐扬家校的纽带效用。 经过议定自查,我将会在今后的传授中牢靠建立办事门生和家长的意识,典范本身的一言一行,严峻践诺教师的任务和职责,使本身成为门生,家长,社会如意的人民教师,为黉舍教导工作奉献本身的一份气力。
