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1、 幼儿中班语言教案感恩 【设计思路】 感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的根基，是社会和谐的根本道德价值取向。幼儿是将来社会的仆人，开展感恩训练应从娃娃抓起，尤其应从学前训练抓起。感恩是一篇看图叙述，我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有时机说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人，体验“感恩”的欢乐。 【活动目标】 1、懂得感谢关怀和帮忙过自己的人。2、体验“感恩”的欢乐。 【活动重点】懂得感谢关怀和
2、帮忙过自己的人。 【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。 【活动预备】多媒体课件 【活动过程】 一、幼儿表演手指嬉戏毛毛虫，引入主题。1、请幼儿表演手指嬉戏毛毛虫小手拿出来（做手指嬉戏毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真得意，都知道同伴之间相互帮忙。那么，在平常的生活中，有谁帮忙过你、关怀过你呢?2、初步引导幼儿叙述关怀和帮忙过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、依据幻灯片感恩迁移生活情景。1、图一：请幼儿叙述父母是怎样关怀和帮忙自己的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关怀你的，帮忙你的
3、？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？2、图二：教师是怎样关怀帮忙小朋友的？你最想对教师说什么？出示其次张图片。小朋友从上小班到现在，许多时间都和教师在一起。想一想，教师是怎样关怀和帮忙你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对教师说什么?3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮忙自己的?你最想对他们说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀和帮忙过自己的人，用“感谢”、“帮忙”各说一句话，感知和体会“感恩”。四、学习儿歌感恩。感恩感谢亲爱的父母，感谢尊敬的教师，感谢我的小伙伴，感谢帮忙过我的人。五、播放歌曲感恩的心，教师和幼儿一起表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲感恩的心（教师带动幼儿一起做动作）。六、活动延长。幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关怀和帮忙过自己的人表示感谢。?
