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1、2021年留守学生工作总结与2021年畜牧专业学生暑期三下乡实践总结汇编2021年留守学生工作总结一我校“留守学生”现状分析1“留守学生”数量较多。我们_共有中学_所，小学_年，共有中小学生_人，其中父母外出务工有_个，约占学生总数_%。“留守学生”成为我校新的学生群体。2家庭环境不利于学生成长：大多数外出务工人员将孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在_家里。承担监护_(女)的祖辈文化水平低，无法对孩子进行有效的学习辅导，思想教育，人格培养等。有的长辈管教不严、一味纵容，有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为，无形中滋长了“留守学生”骄横跋扈的气焰，“骄”、“娇”二气十分严重。有的监护人
2、甚至认为孩子的成长主要靠学校，说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”不少家庭的老人不_、常打牌、饮酒等，对学生产生不良影响。3“真空时段”影响学生成长：双休日或节假日是留守学生自我支配的时间，学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助，另一方面与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通，易受到社会不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。4亲情缺失不利于学生健康心理的培育：父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少留守学生孤独、自我封闭、情绪异常，甚至产生仇视心理。5不良品行危害学生的正常发展：一些常年在外做务工、经商的家长，由于经济条件宽
3、裕，出于一种补偿的心理，给孩子钱十分慷慨，无计划、无节制。由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，生活上追求享受，学习上怕吃苦头，不思进取，自由散漫，玩物丧志。甚至有少数“留守学生”出现厌学、逃学，乱花钱，爱上网等不良行为，成了“问题学生”。在矫正学生不良行为习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。6.学校教育的“困区”：对“留守学生”的教育和管理，周一至周五还好办，但是一到了双休日，老师就感到鞭长莫及。出了问题找不到监护人，许多“留守学生”以自我为中心，逆反心强，加上设在教师面前的“高压线”太多，学校老师不敢采用严厉措施。学校虽对“留守学生”指定老师管理，但是随着“留守学生”
4、队伍的日益庞大，教学竞争日益激烈，老师很多时候是心有余而力不足。二、制定“留守学生”教育管理措施从调查研究中可以看出，“留守学生”普遍存在着家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题，为了全面加强留守学生教育管理工作，我校提出建立“代管家长”队伍、建立帮扶帮教机制、整合家校教育合力等一系列措施，要求全体教师高度重视，全面贯彻落实，认真作好“留守学生教育管理工作。1建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”，积极承担“留守学生”的监护职责，做学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。“代管家长”各显身手，因材施教，主要工作体现在以下几方面：掌握
5、留守学生的基本情况，做到“三个一”：每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信。关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失。提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。开展“结对子”帮扶：安排班干部、团员、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。（1）（2）（3）2021年畜牧专业学生暑期三下乡实践总结_月_号晚到的_，_、_号_天隔离，隔离的_天，其实就是待在生活区，不可以走入生产区的范围。_号，环顾了周围的环
6、境，不大，隔壁的厨房吸引了我，我询问之后知道这是给员工平时做饭的地方。在我们这个_公猪站，是_所有猪场中供给种公猪优质_，所以这边种公猪都是少而精，管理人员也相对少只有_人，其他主场却有百来十号人，这就每个猪场的工作范畴。所以我们都是_个员工每人轮流做饭，所有的菜都是由公司每天发货，想吃什么主管会用本子记下来，第二天便会送来大家想吃的菜我来的_天，我想都没想主动提出做饭，也许这就在牧院_年学生会生涯铸就出来的服务意识吧。很欣慰，我的厨艺赢得了他们的褒奖。这又要归功于我的母亲，我很小就开始独立，_岁就开始做饭。迄今为止，家常菜都做的炉火纯青隔离期间做了整整_天的饭，饭后的碗都是我洗的，厨房也是我
7、拖得。这是和其他_个_相比，他们是第一个认识并记住我的。初步的走入了他们的_。第_天也就是工作的第一天，早上5点要起床，上班时间为：5：30am-9:30am2:pm-6：pm5点起床后，习惯性的叠好自己的被子，（再次感谢我的牧院，因为我每次上午和下午起来都会叠上，有次听场长提及到我，说我不光服务意识强，而且生活规划能力强，学习能力也强，我很开心）工作的第一天，跟着主管在实验室，早上之所以那么早，是因为要早点采集_，送去其他场配种，所以我们这边是所有场上班最早的。实验室里面，与生产区隔着一个窗子，采集好的_便在那个窗口传送。_天的工作锻炼，我已经基本掌握，第一步，先算一下其他猪场需要的_量，然
8、后准备好空瓶子，排列好，并拿出数据单写上各自猪场的名称，耳号例如，北场，南场，四场，是我们每天必送的猪场。准备好前期后，还需制作集_的杯子，用_张滤纸十字交叉，并用玻璃棒做中间点的支撑，注意滤纸与杯壁的厚度，另外使用玻璃棒的注意事项等，这个就不细说了。这是我练习多次的，现在做的已经合格。接下来，这个杯子会在窗口传递给里面采精的人员，等他们再次送进来时，我们的工作就开始了。先用电子密度仪测定精子的密度（听主管说这台密度仪_几万），记为m，接下来称取_体积记为v,之后要取载玻片中央滴一滴_，盖上盖玻片，观察精子的活力记为a%,则可算的此头公猪_可以装瓶数量为：m.v.a%/33=装瓶数量。还有可算
9、得加入营养液的的体积，_的体积为v，一倍体积稀释后的体积为v,则加营养液的体积为：装瓶数量._-v-v=加水的体积（有些数据为_内部数据，在此_个月为_的员工就不便透露了，等出去后再告诉大家哈）这个所以的配比好之后，逐一对应记录，后期则开始装瓶，瓶内装入80ml,当瓶子倾斜45，斜线为60刻度时，即为80ml的体积。盖上盖子时须排尽内部空气。并用记号笔写上该公猪的耳号。放入装有北场，南场，四场的袋子中。接下来，便是制作第二天的营养液，电子称称10ml的纯净水，误差控制在0.5ml以内，加入营养粉（上面全是英文，应该是进口产品，下次把它记住）。营养粉加入后，袋口排尽空气，用橡皮筋扎住，充分混匀，
10、放入冰箱冷藏。我的工作就完成了转瞬间明天是_号，我已经整整工作_天了，工作的实验室不能说熟练，只能说初步掌握，还在锻炼。下一个月的目标是想学习采精。虽然他们不让我女生做这个，但是我还是强烈要求，既然来了，不能带着遗憾出去。这几天，做完实验，打扫实验室，扫地，拖地。回到生活区，这里的洗衣机，洗衣液包括内衣等贴身衣物都是免费提供，大概是国企吧，待遇都还不错，住宿就跟不用说了，空调，风扇，电视，娱乐，水电都是免费使用。时间多的时候，我会把大家的工作服放到洗衣机里，反正都是些举手之劳（也许这也是动科学生会的功劳吧，志愿者服装也没少洗啊，哈哈）。其实，我来到这里，不光是来工作，也是来学与人相处的。我会把
11、大家当做一个大家庭，就像是在学生会的感觉，为了同一个目标，互相帮助。在这里，丢掉了懒散，增强了规划，学校里培养我良好的习惯在这里助推着我不断前进，在这前提是要放低自己，虚心向别人学习，一个新人要有一个新人还有的诚恳与好学，还有一个新人该有的服务意识。我很庆幸大家都很喜欢我。（他们要求我毕业后继续来这里工作，呵呵。）这种喜欢不是源于父母的关爱，不是老师的师生情，不是同学的友谊，更不是学校里风风火火的学生干部的表面光环。这一次，我仅仅是用我最诚恳的行动打动了他们。我喜欢着这种喜欢，服务着这种快乐。虚心学习+热心肠+低调+少言多做（要发自内心的去做这些，而不是表面功夫），会得到比自己想象中更多的东西
12、，这是我这些天总结出来的，很受用。感谢我的大学，感谢动科院，感谢动科院的所有老师。我会继续加油，不枉此行，画上圆满的句号。其实我们在实习时或者工作了，首先遇到的就是要融入团队，让别人能够接纳你。_在两天里，接管厨房为大家烧饭做菜，为大家洗完抹桌，打扫卫生，这样的举动必然能够得到大家的认可，其实，其实职场新人基本上都会遇到这样的境地，要想早点进入_，就得干点_里的事。第二件事情就是留给别人的印象，每天叠好被子打扫好宿舍卫生，这是个人生活品质的展现，也是我们学校生活养成的体现，尽管我们做了很多工作，出了诸多举措，但是很多人没有做到，我们得佩服那些做到同学，很了不起，正如我们宿舍文化里的关键“品质-
13、品味-品位”，我们宿舍的环境可以看到个人的品位。2021年留守学生家访工作总结与2021年留守学生工作总结汇编2021年留守学生家访工作总结为贯彻落实梅州市教育局_开展梅州市义务教育阶段学校千名教师大家访活动_(梅市教基_号)精神，对照县教育局下发的平远县开展义务教育阶段学校千名教师大家访活动方案，结合坝头学校的实际，对此项工作，学校领导精心_，认_署，做好留守儿童家访工作，解决好新时期出现留守儿童教育问题，让留守儿童在学校的正确引导下健康成长。现将我校留守儿童家访工作总结如下：一、建立领导机构为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作
14、由团少部负责_实施，具体计划及留守儿童家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。二、宣传发动家访_月_日上午，学校_召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导_召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。三、摸底确立目标为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，_月_日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童_及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。四、安排家访工作根据各班主任统计的留守儿童_，于_月_日至_日，团少部_落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段(根据农村实际，留守儿
15、童临时监护人在这时候应该在家)，以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留守学生家访登记表。五、梳理家访问题_月_日上午，团少部_相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发现留守学生存在有如下问题：1、缺少关爱;2、性情孤僻;3、家庭教育不协调;4、家庭生活较艰辛。六、出台教育对策团少部梳理问题上报学校后，_月_日下午，学校再次_召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。每班推荐_名留守学生与教师结对，每位教师结对_名学生，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态（范本），定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在_中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、开展文体活动。为了留守儿童也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活
