《2023年幼儿园的教学设计22范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园的教学设计22范文.docx（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023幼儿园的教学设计有关幼儿园的教学设计范文集锦八篇 作为一名无私奉献的老师，就难以避开地要打算教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是办公室王秘书为大家整理的幼儿园的教学设计8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园的教学设计 篇1活动分析?火车舞?是一种简洁易跳的舞蹈，主要考验幼儿间相互的协作协作实力。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作，同时，培育幼儿活泼爱动的习惯，有乐观开朗的性格。活动目标(一)学跳?火车舞?，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢等动作。(二)理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请和“感谢的动作。(三)体验“火车头和“车厢协
2、调合作的重要，以及挚友越来越多的欢乐。活动打算火车图片，知道火车头和车厢的形态及关系。活动过程(一) 熟识?火车舞?乐曲旋律。老师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。(二) 练习舞蹈中的根本动作。师：小挚友们知道小火车是怎样开的吗探讨怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小挚友当我的车厢。老师示范怎样邀请“车厢;怎样表示感谢等动作。完整随乐练习舞蹈中的根本动作。(三) 学跳集体舞。全体幼儿坐成一圆圈，1-8小节老师做火车头，用小跑步去找“车
3、厢。9-10小节火车头对找到的“车厢做两次邀请动作。11-12小节被邀请的“车厢向火车头行礼表示感谢。音乐重新起先，被请的“车厢挂在火车头后面接着去找新的“车厢。幼儿学做火车头，去找“车厢。请23名幼儿做火车头，去找“车厢，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。(四)复习歌曲?表情歌?。“火车站到了，大家欢乐地唱起了歌。齐唱一遍。边唱边离开教室。活动小结宝宝们今日的表现都很棒，信任宝宝们都学会了好玩的火车舞。幼儿园的教学设计 篇2中班幼儿的自我意识逐步增加，经常想要按自己的意愿行事，当成人的选择与他们的选择发生冲突时，时常会影响他们心情。怎样才能既发挥幼儿的自主性，又帮助幼儿通过协商进行合理选择
4、呢？?去度假?读本讲解并描述了一个小女孩打算度假行囊的故事。幼儿可以在视察读本、参加探讨的过程中获得如何依据须要进行合理选择的阅历。读本的画面内容贴近幼儿的日常生活，并且以幼儿说话的口吻来呈现它的句型结构，很相宜中班幼儿阅读。1理解并能讲解并描述图书画面的内容，体验图书中主子公的心情改变。2在已有生活阅历的根底上，学习依据须要、通过协商进行合理的选择，提高思索与解决问题的实力。1.阅历打算：有与爸爸妈妈外出度假的阅历。2.材料打算：大书、大书中所出现物品的卡片、呈现物品用的卡纸、小号旅行箱、各种生活用品等。1.谈话导入。师：小挚友，你们喜爱度假吗？幼：喜爱。师：去度假前须要做什么打算呢？幼1：
5、要打算水。幼2：要带旅行箱。幼3：去度假确定要住很久，所以肯定要带衣服。师：这本书说的是一个小女孩去度假前整理行囊的故事，我们来看看她为度假打算了哪些东西。2阅读图书?去度假?。1阅读封面：老师引导幼儿相识封面上的小女孩及故事名称，以及封面上旅行箱中的物品。师：妈妈已经为妞妞打算好了东西，并将这些东西放在这个旅行箱里，我们来看看都有什么。老师在卡纸上逐一出示衣服、水壶、药品、饮料等。通过阅读封面，让幼儿了解妈妈整理好的旅行箱里都有哪些物品，为后面幼儿视察、理解“妞妞拿出妈妈的物品，放进自己的物品做了铺垫。2.逐页阅读。1第一页：重点引导幼儿觉察、相识画面信息。师：妞妞在哪里？幼：在家里。师：你
6、怎么知道？幼：因为她后面有沙发、窗帘、装饰，还有妈妈。师：她在干什么？幼：妞妞把箱子里的东西拿出来，把毛毛熊塞进去。中班幼儿已具备肯定的视察细微环节的实力，能很快地捕获到画面中一些微小局部，并运用已有的生活阅历作出分析和推断，初步觉察“拿出与“放进之间的联系。2其次页至第五页：重点引导幼儿视察、觉察每一页旅行箱中的物品与地面上的物品之间的关系。妞妞先后拿出妈妈打算的衣服、饮料、药品等，放进自己的故事书、游泳圈、花皮球等物品。幼儿能较敏锐地感受画面所传递的信息，也能理解拿出的物品和放进的物品两者的联系。这使他们很情愿猜测下一页妞妞想带走的物品，想象自己要去度假须要带的物品，为之后绽开探讨打下了根
7、底。3第六页：引导幼儿讲解并描述妞妞和妈妈的表情以及她们可能说的话。师：妞妞和妈妈是什么表情？她们会说什么？幼1：妈妈很生气，会说“你为什么要把东西都拿出来。幼2：妈妈会很惊异，会说“你为什么要这么做啊。幼3：妞妞会说“这是我的箱子，要放我想要带的东西。幼4：妞妞会说“这些东西是我喜爱的。师：说的似乎都挺有道理，可究竟谁的东西该带走呢？老师组织幼儿探讨并说出妞妞肯定要带上那些物品的理由。师：妞妞为什么肯定要带上那些物品毛毛熊、故事书、牙刷、皮球？幼1：妞妞晚上要和毛毛熊一起睡觉。幼2：妈妈要给妞妞讲故事，我晚上睡觉也要听故事。幼3：晚上睡觉前要刷牙。幼4：妞妞喜爱拍球，所以肯定要带上皮球。老师
8、引导幼儿思索和探讨拿出来的物品和放进去的物品的好用性和便利性，从中帮助幼儿了解物品“要带和“不要带的理由，培育了幼儿的自我管理的实力。4第七页：引导幼儿视察画面人物的表情，体验整理好行李可以动身去度假的欢乐心情。师：妞妞一家快乐吗？最终妞妞同意带什么东西去度假？幼1：最终要动身了，真快乐。幼2：他们一人一个箱子，刚刚好。妞妞同意带妈妈要她带的那些东西了，因为那些东西须要带。通过探讨，幼儿都能理解妈妈为什么生气，也同意妞妞带的那些东西不太便利，不适合去度假，可以看出他们和妞妞一起“整理完后的心情是特别轻松愉悦的。这个阅历能够帮助幼儿在日常生活中去参考成人的看法和理解有时他们提出的要求为什么没有得
9、到成人应允。3.实践活动：帮助老师整理旅行箱。老师出示预先打算好的旅行箱，内装有：布娃娃、长柄伞、照相机、书、衣服、闹钟、水壶、床单、洗发水、沐浴露等物品，请幼儿帮助看看哪些是必需要带的，哪些是可以不带的，并说出理由。幼1：布娃娃不须要带。幼2：闹钟不用带，爸爸妈妈都有 。幼3：床单不要带，宾馆都有被子。幼4：宾馆里都有洗发水、沐浴露。有些物品是幼儿很简单达成一样看法的，有的那么引起了一些小争议。幼1：长柄伞不用带，箱子放不下。幼2：要带的，太阳很大。幼3：是啊，万一下雨怎么办？师：这个问题确实很难办哦，说的都挺有道理的。有什么方法是可以不用带这把长柄伞又可以解决太阳很大和下雨的问题呢？幼1：
10、可以戴帽子遮太阳。幼2：换一个小的、可以折叠的伞就好啦！当幼儿为了“长柄伞而发生争议时，老师适时地将问题抛给幼儿，引导幼儿探讨，而达成了带折叠伞或者帽子比拟适宜确实定，进一步提升了原有阅历。在这种自由探讨中，老师为幼儿供给了更多的表达时机，以致他们能够更加大胆、主动、自由地表达，同时增加了他们运用已有生活阅历更好地做出合理选择，进行自我管理的实力。4.在歌曲?我的2023?中自然结束活动。师：小挚友们真有本领，帮助老师整理好了旅行箱，我们可以动身啦！1.开展亲子活动：春游。通过发放、填写?春游要打算什么？?调查表，引导家长与孩子共同商议去春游须要带的物品，进一步提高幼儿依据须要进行选择的实力。
11、2.区域活动：供给各种物品的图片，请幼儿想一想“去野餐或者“去游泳等时什么要带，什么不要带。我们从中班幼儿的心理特点和存在问题动身，充分挖掘和利用?去度假?这本图书的教化价值，较胜利地开展了这个社会性活动。在之后的延长活动中，幼儿能够清晰地通过?春游要打算什么？?调查表，记录自己认为须要带的物品。春游前，我们视察幼儿的书包觉察食品和物品的种类、数量都比拟合理，家长们也反映事先幼儿能和大人商议购置所需物品，再独立打算。可以看出通过这次活动，幼儿在合理选择、相互协商和自我管理实力方面有了明显提高。同时幼儿对图书的阅读爱好也非常深厚，从图书中延长出的亲子互动也为家长和孩子增加了很多沟通和沟通的时机。
12、幼儿园的教学设计 篇3活动目标：1、对视察小昆虫、小动物有初步爱好。2、练习添画蝌蚪的尾巴。3、相识黑色，稳固棉签画的方法。活动打算：学问阅历：幼儿有画棉签画的阅历。物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片一、起先局部：1、用儿歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。2、相识小蝌蚪。观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。二、根本局部：1、视察画面出示画纸引导幼儿视察画面内容，觉察画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。2、示范画法老师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的曲线小尾巴，示范过程中留意提示小挚友如何运用材料。3、幼儿作画1打算材
13、料每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。2幼儿作画，老师指导老师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。三、结束局部：1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏，励幼儿大胆参加。2、整理绘画用品，组织幼儿洗手。幼儿园的教学设计 篇4活动目标学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。活动打算铃鼓、小桌子、棉背心。活动过程1老师向幼儿提出问题：今日外面特别冷,小挚友想出去玩怎么办？幼儿答复：穿棉背心。2老师又问：你们会穿吗？老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师帮助找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。3交代依次：幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松
14、手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡察个别帮助。4幼儿穿好背心后到户外活动。延长户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。活动结束：小挚友一起听音乐，吃点心。幼儿园的教学设计 篇5活动目标：1 感知1和2的数量。2 体验以自己为数量探究对象的欢乐。活动打算：1.幼儿活动材料?数学?其次页，供给幼儿添画1和2的东西。2.数量为1和2的点子卡。活动过程：1.带着1和2上幼儿园1我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能望见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。老师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上2小挚友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。幼儿说
